Plán práce

na školský rok 2012/2013

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy sa na zasadnutiach vyjadrovala ku koncepčným zámerom rozvoja školy, ku skladbe voliteľných a nepovinných predmetov, k správe o výchovno-vzdelávacích výsledkoch školy, k rozpočtu školy, výsledkom hospodárenia a materiálno-technickému zabezpečeniu výchovno-vzdelávacieho procesu.

Poradné orgány školy

Personálne zabezpečenie vyučovania

ZÁKLADNÁ ŠKOLA:

14 pedagogických zamestnancov, z toho: 1 čiast.úväzok

1 odborný zamestnanec (špeciálny školský pedagóg) - čiast.úväzok

Správca počítačovej učebne 1: Mgr. Vancelová Dita

Správca počítačovej učebne 2: Mgr. Beleščáková Emília

Správca jazykovej učebne: Ing. Michalatová Nikol

Špeciálny školský pedagóg: Mgr. Kučerová Mária

Výchovný poradca: Mgr. Jozeková Helena

Koordinátori:

ENV: Mgr.Staníková Eva

VMR: Mgr. Staníková Eva

PDZ: Ing. Michalatová Nikol

Vedenie školskej knižnice: Mgr. Pionteková Ivana

Kronika školy: Mgr. Pionteková Ivana

Relácie školského rozhlasu: Mgr. Sloviaková Martina

Webové sídlo školy: Ing. Michalatová Nikol

Bezpečnostný technik: Mgr. Gocál Slavomír

Požiarny technik: Mgr. Gocál Slavomír

Písanie zápisníc:

z pedagogických rád: Mgr. Urbaniková Martina

z pracovných porád: Horníková Daniela

MATERSKÁ ŠKOLA:

4 pedagogickí zamestnanci

Detská a učiteľská knižnica: Daniela Plešivčáková

Kronika MŠ: Anna Ferenčáková

Písanie zápisníc z PR,PP: Eugénia Gereková

ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ:

1 vychovávateľka - čiast.úväzok

Údaje o počte žiakov

Klasifikácia a hodnotenie

Pedagogická rada na svojom zasadnutí dňa 03.09.2012 rozhodla o klasifikovaní všetkých predmetov.

Hodnotenie žiakov: v zmysle Metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a Vnútorného systému kontroly a hodnotenia žiakov ZŠ s MŠ Olešná 464, schváleného v PR dňa 03.09.2012.

Školský klub detí

V Školskom klube detí je zapísaných 25 žiakov v 1 oddelení.

Prevádzka:

od 11,30 hod. - do 16,00 hod.

Poplatok rodičov je stanovený vo výške 5,- € na mesiac, žiaci v hmotnej núdzi sú od poplatku oslobodení. Povinnou dokumentáciou je žiadosť rodiča o umiestnenie dieťaťa v ŠKD, rozhodnutie RŠ o prijatí dieťaťa a osobný spis dieťaťa.

Organizácia školského roka

Školský rok 2012/2013 sa začína 1. septembra 2012.

Školské vyučovanie sa začína 3. septembra 2012 (pondelok).

Vyučovanie podľa rozvrhu hodín sa začne 4. septembra 2012 (utorok).

Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 31. januára 2013 (štvrtok).

Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 4. februára 2013 (pondelok) a končí sa 28. júna 2013 (piatok).

Zápis do 1.ročníka: 15. januára 2013 - 15.februára 2013

Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníka pod názvom TESTOVANIE 9-2013 sa uskutoční: 13.marca 2013 (streda), náhradný termín testovania sa uskutoční 26.marca 2013 (utorok).

Časový rozvrh hodín - prestávky

0. hodina: 7,00 - 7,45 (15 min.)

1. hodina: 8,00 - 8,45 (5 min.)

2. hodina: 8,50 - 9,35 (10 min.)

3. hodina: 9,40 - 10,30 (15 min.) veľká prestávka

4. hodina: 10,45 -11,30 (10 min.)

5. hodina: 11,45 - 12,25 (5 min.)

6. hodina: 12,30 - 13,15 (30 min.) obedňajšia prestávka

7. hodina: 13,45 - 14,30

Učebné plány:

1. stupeň: 1.-4.roč.: ŠkVP ISCED 1, schválený 03.09.2012

2. stupeň: 5.-9.roč.: ŠkVP ISCED 2, schválený 03.09.2012

Kalendár porád

Pracovné porady: prvý pondelok v mesiaci o 7,00 hod., resp. o 13,45 hod. v zborovni školy.

SWOT analýza

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

* záujem pedagógov o ďalšie vzdelávanie,

* modernizácia priestorov školy, zlepšovanie pracovných podmienok,

* sústavné dopĺňanie pomôcok podľa požiadaviek,

* IKT s pripojením na internet v zborovni a v celom krídle školy,

* bohatá záujmová činnosť, kultúrne podujatia, výlety, exkurzie, výcviky,

* nižšie počty žiakov v triedach,

* práca so žiakmi so ŠVVP,

* zapájanie sa do aktivít, súťaží, projektov,

* informovanosť rodičov a verejnosti prostredníctvom webového sídla školy

Oblasti, v ktorých treba zlepšovať úroveň školy:

*absencia telocvične,

* nedostatok učební a kabinetov,

*zlepšovať využívanie IKT vo vyučovacom procese,

* zvyšovať odbornosť predmetov, ktoré sa vyučujú neodborne ,

* správanie žiakov a ich vzťah k školskému majetku,

* prevaha klasickej tradičnej formy a metód vyučovania,

* počet vymeškaných hodín.

Koncepcia školy, strategické ciele

1.1 Škola bude pripravovať žiakov pre uplatnenie sa v informačnej spoločnosti, aby boli žiaci konkurencieschopní na trhu práce. To si vyžaduje prostredníctvom IKT premeniť tradičnú školu na modernú.

1.2 Škola rozvinie systém vyučovania cudzích jazykov, aby sa žiaci na konci nižšieho sekundárneho vzdelávania plynule dohovorili v cudzom jazyku, dôraz budeme klásť na ovládanie anglického jazyka.

1.3 Škola bude do výchovy a vzdelávania zahŕňať dostatok informácií o regióne- z hľadiska historického, kultúrneho, geografického i environmentálneho.

1.4 Škola bude pripravovať žiakov na život rozvojom vlastnej osobnosti, začlenením sa do spoločnosti, rozvojom kompetencií vo vzdelávacích oblastiach.

1.5 Zamestnanci budú dbať o dobrý imidž školy dosahovaním výchovno- vzdelávacích výsledkov, prezentáciou školy na rôznych súťažiach a kultúrnych podujatiach, publikačnou činnosťou a komunikáciou s verejnosťou .

1.6 Viesť žiakov školy k želateľnému správaniu, aby dbali o dobrý imidž školy dosahovaním výchovno- vzdelávacích výsledkov, prácou v školskom parlamente, prezentáciou školy na rôznych súťažiach a kultúrnych podujatiach, svojím správaním, postojom k šikanovaniu- netolerovať ho, k užívaniu drog - odmietať ich.

1.7 Škola bude dbať o rozvoj čitateľskej gramotnosti na všetkých vyučovacích hodinách, využívaním školskej knižnice, organizovaním podujatí ku Dňu knižníc, Noci s Andersenom, mesiacu knihy, exkurziami do knižníc, besied so spisovateľmi.

1.8 Škola bude vytvárať materiálne a organizačné podmienky na zefektívnenie výučby.

1.9 Škola bude pri výchove a vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami vytvárať podmienky pre výučbu tak, aby žiaci zvládali učivo, bude rešpektovať obmedzenia, ktoré sú podmienené postihnutím dieťaťa.

Priority školy

Počas celého školského roka 2012/2013 bude klásť dôraz na: rôznorodosť vzdelávacích metód, ako je bloková výučba, projektové vyučovanie, zážitkové učenie a iné progresívne metódy, rozvoj informatickej gramotnosti pedagogických a odborných zamestnancov, využívanie IKT na vyučovaní, prezentácie výsledkov práce žiakov v škole a na verejnosti prostredníctvom výstaviek, webového sídla školy, internetovej žiackej knižky, v regionálnej tlači, hľadať účinné metódy na zlepšenie správania sa žiakov prostredníctvom kamerového systému.

Konkrétne hlavné úlohy vo výchovno – vzdelávacom procese

Úlohy vyplývajúce z POP

1.Do obsahu jednotlivých učebných predmetov implementovať prierezové témy:osobnostný a sociálny rozvoj, mediálnu výchovu, environmentálnu výchovu, regionálnu výchovu, multikultúrnu výchovu, dopravnú výchovu, ochranu života a zdravia, tvorbu projektu a prezentačné zručnosti

Z:Všetci PgZ

T: priebežne

2.Do tematických plánov a plánov tr. učiteľa zapracovať úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu, so vzdelávaním v oblasti finančnej gramotnosti, ľudských práv, práv dieťaťa, predchádzať diskriminácii, xenofóbii, intolerancii a rasizmu organizovaním besied, súťaţí, tematických výstav, divadla, výchovných koncertov.

Z:Vedúci MZ a PK, všetci PgZ

T: 20.9.

3. Pri príležitosti Roku svätých Cyrila a Metoda na Slovensku -2013 realizovať aktivity v súvislosti s touto historicky významnou udalosťou duchovného dedičstva národa.

T: priebežne

Z: Vedúci MZ, PK

Úlohy vyplývajúce z analýzy výchovno- vzdelávacej činnosti za predchádzajúci školský rok

1.Zvýšiť informačné kompetencie PgZ, využívať edukačné a informačné portály, pokračovať v informatizácii

Z:Všetci PgZ, vedenie školy

T: priebežne

2.IKT využívať na výchovno-vzdelávaciu činnosť v čase mimo vyučovania (ŠKD, krúžková činnosť).

T: priebežne

Z: vedenie školy, vedúci ZÚ, ŠKD

3. Vytvárať prostredie na vyučovanie s informačnými a komunikačnými technológiami.

T: priebežne

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

4.Zvyšovať úroveň výučby cudzích jazykov posilňovaním CJ v učebnom pláne, zapájaním sa do súťaží, tvorbou projektov, pokračovaním v záujmovej činnosti CJ

Z: PK jazykov

T: priebežne

5. Zintenzívniť kontrolnú činnosť. Účinnosť vnútornej kontroly školy zvyšovať dôslednou analýzou zistení konkrétne formulovanými závermi a kontrolou odstránenia zistených nedostatkov. Kontrolnú činnosť vo výchovno-vzdelávacom procese zamerať na úroveň rozvíjania kľúčových kompetencií žiakov.

Z: vedenie školy

T: priebežne

6. Uskutočniť polročné previerky

Z. vedenie školy

T: február

7.Zlepšenie úspešnosti žiakov 9.ročníka v celoslovenskom Testovaní 9 zvýšením záujmu žiakov o predmet zapájaním žiakov do súťaží, zintenzívnením testovania od nižších ročníkov, zapájaním žiakov do Kompara

T: priebežne

Z: vyuč. SJL, MAT

8. Posilniť postavenie predmetu slovenský jazyk a literatúra, pretože ovládanie štátneho jazyka je predpokladom k zvládnutiu ostatných predmetov. Viesť žiaka k uvedomeniu si jazykovej a kultúrnej pestrosti v rámci Európy a sveta, ale aj v rámci jednotlivých sociálnych prostredí. Cez pochopenie významu jazyka pre národnú kultúru by mali žiaci dospieť k chápaniu odlišností, tolerancii a orientáci v multikultúrnom prostredí. V rámci predmetu slovenský jazyk a literatúra posilniť aktivity, ktoré v čo najväčšom rozsahu podporujú interpretačno-hodnotiaci spôsob práce s jazykovými komunikátmi. Dôraz klásť na vlastnú tvorbu jazykových prejavov, prácu s informáciami, čitateľskú gramotnosť a schopnosť argumentovať.

T: úloha stála

Z: vedenie školy, PK SJL

9.Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov, formovať kladný vzťah žiakov ku knihe a literatúre, organizovať žiacke súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí.

Vytvárať podmienky pre realizáciu vyučovania a voľno-časových aktivít v školskej knižnici.

T: stály

Z: vedenie školy,

10. V súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc zapojiť sa do Súťaže o najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice.

Z: Pio

T: priebežne

11. Pokračovať v práci školského parlamentu

Z: vedenie školy

T: priebežne

12.Pokračovať vo vysielaní školského rozhlasu

Z: Sl

T: priebežne

13.Pokračovať vo vedení školskej kroniky

Z: Pio

T: priebežne

14. Vytvárať optimálne podmienky vo vyučovacom procese pre žiakov i pre vyučujúcich. T: priebežne

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

15.Vytvárať pokojnú, tvorivú atmosféru v pracovnom kolektíve. Zapájať kolektív do riešenia problémov pracoviska s cieľom budovania kolektívnej zodpovednosti a spájania osobnej zodpovednosti s kolektívnou. Vštepovať pracovníkom spoluzodpovednosť za šírenie myšlienok školy, za jej pozitívnu propagáciu.

T: priebežne

Z: vedenie školy + pedag. zamestnanci

16.Zabezpečovať kvalitné vzdelávanie vo všetkých vyučovacích predmetoch. Zlepšovať pripravenosť žiakov na prechod z prvého stupňa na druhý.

T: úloha stála

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

17.V záujme trvalej kvality výchovno-vzdelávacieho procesu klásť dôraz na výber optimálnych foriem a metód práce s ohľadom na efektívnosť.

T: úloha stála

Z: vedenie + vyučujúci

18.Zvyšovať úctu voči starším a venovať pozornosť témam starších ľudí na vyučovacích predmetoch a v rámci triednických hodín.

T: priebežne

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

19. Organizovať školské turnaje a preteky, súťaže a aktivity s telovýchovným zameraním. T: stály, plnenie priebežne

Z: pedag. zamestnanci + vyuč. Tv

20. Sledovať výkonnostný rast žiakov.

T: 2 x ročne

Z: vyuč. Tv

21. Rozvíjať záujmovú činnosť vo všetkých oblastiach, aby každý žiak školy mohol účelne a zmysluplne stráviť svoj voľný čas. Organizovať celoškolské súťaže s určitým zameraním a naďalej podporovať výchovu mimo vyučovania v rámci školského klubu detí. T: T:stály

Z: vedenie školy, ped. zam. + ŠKD

22.Podporovať zapojenosť školy do projektov,

T: úloha stála

Z: vedenie školy, pedag. pracovníci

23.Skvalitnením spolupráce so zriaďovateľom umožniť deťom zo sociálne znevýhodneného prostredia pravidelne navštevovať ŠKD s cieľom podporovať ich adaptáciu na školu a rozvíjať cieľavedomú a systematickú prípravu na vyučovanie.

T: stály

Z: vedenie školy, vych.ŠKD

V rámci environmentálnej výchovy

1.Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť žiakov s s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k trvale udržateľnému rozvoju osobnosti. Zamerať sa na zdravé potraviny, trvale udržateľné energie, čistú vodu, bezpečnú a zdravú dopravu, výšenie povedomia v oblasti separácie odpadov, prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia.

T: priebežne

Z: vedenie, pedag. zamest., koordinátor ENV

2. Spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami, so širšou školskou komunitou.

T: priebežne

Z: koordinátor + pedag. zamestnanci

3. Viesť žiakov k uvedomelej spotrebe a vytváranie správnych postojov a správania k životnému prostrediu - projekt Recyklohry, zber papiera

T: priebežne

Z: pedag. zamestnanci

4. Dôsledne zabezpečiť šetrenie energiami, vodou a šetrenie školského majetku prenesením zodpovednosti v triedach na triedne kolektívy žiakov.

T: stály

Z: vedenie školy, tr. učitelia

V rámci prevencie závislosti od drog a iných omamných látok

1. Dbať na osvojovanie a upevňovanie základných mravných noriem t.j. osvojenie si základných pravidiel slušnosti a kultúry správania žiakov v škole i mimo nej.

T: stály, plnenie priebežne

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

2.Dbať na dodržiavanie ustanovení školského poriadku, bezpečnosti a ochrany zdravia a PO. V rámci zvyšovania bezpečnosti detí a žiakov v premávke na pozemných komunikáciách zabezpečiť výcvik na Detskom dopravnom ihrisku v Turzovke.

T: stály, plnenie priebežne

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

3.Mimoriadny dôraz klásť na výchovnú zložku učebného procesu s cieľom zvyšovať morálne kvality žiakov a odstraňovanie škodlivých návykov. Uskutočňovať účinnú a zmysluplnú prevenciu negatívnych javov v správaní žiakov.

T: úloha stála

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

4.V zmysle Národného programu prevencie obezity propagovať zdravý životný štýl. Propagácia zdravého životného štýlu - prednášky, aktivity, školský mliečny program, školské ovocie.

T: stály

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

5. Viesť žiakov k zdravému spôsobu života a psychohygiene.

T: stály

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

6. Rozvíjať pohybové aktivity žiakov, zvyšovať ich fyzickú zdatnosť, ochranu a podporu zdravia. Aktivizovať záujmovú telovýchovnú a športovú činnosť. Cieľavedome využívať prestávky a relaxačné chvíľky. Venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju žiakov, uplatňovaniu netradičných telovýchovných prostriedkov a pohybových aktivít, ktoré nevyžadujú náročné priestorové a materiálne podmienky.

T: stály

Z: vyučujúci Tv, ostatní pedag. prac.

7.Prevenciu drogových závislosti realizovať ako integrálnu súčasť výchovno-vzdelávacieho procesu. T: stály

Z: pedag. zamestnanci

8. V súlade s Národnou protidrogovou stratégiou realizovať len odborne garantované preventívne programy.

T: stály

Z: vedenie + koordinátor

9. Realizovať aktivity prevencie a eliminácie rizikového správania, delikvencie, kriminality, záškoláctva, bezpečného používania internetu, aktivity v oblasti predchádzania obchodovania s ľuďmi.

T: stály, plnenie priebežne

Z: koordinátor, ped. zam., vedenie

Odborný rast pedagógov a zamestnancov školy

1. V oblasti kontinuálneho vzdelávania pracovníkov vytvárať podmienky pre vyučujúcich v záujme ich odborného a pedag. rastu. Plánovať zvyšovanie odbornej prípravy pedagógov pre zvládnutie zmien v školstve (ďalšie vzdelávanie pedag. zamestnancov), vytvárať podmienky na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií

T: priebežne

Z: vedenie školy

2.Podporovať aktivity učiteľov smerujúce k rozširovaniu vlastnej počítačovej gramotnosti (cyklické vzdelávanie, rozširujúce vzdelávanie, využívanie portálov - infovek.sk, modernyucitel.sk, a pod. Vytvárať priaznivé podmienky na zavádzanie inovačných pedag. metód s využitím IKT (informačných a komunikačných technológií)

T: úloha stála

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

3. Zvyšovať informačné kompetencie učiteľov na 1. úrovni (mierne pokročilý) i 2. úrovni (pokročilý).

Zvyšovať informačné kompetencie vychovávateľov na rôznych používateľských úrovniach. T: stály

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

V rámci VMR

1. Z zmysle Národného programu duševného zdravia realizovať aktivity a besedy o rizikách dospievania a o podpore duševného zdravia.

T: stály, plnenie priebežne

Z: vedenie, pedag. zam. + koord. Staníková

V priamej pedagogickej činnosti

* ku každému jednotlivému žiakovi voliť taký prístup, ktorý zohľadňuje jeho individuálne, charakterové, mravné a rozumové danosti,

* vo výchovno - vzdelávacej práci neustále venovať pozornosť talentovaným žiakom tak, aby sa náležite rozvíjali ich prirodzené danosti,

* slaboprospievajúcim žiakom venovať osobitnú pozornosť, na hodinách voliť postupy diferencovanej činnosti pri výklade, precvičovaní i upevňovaní učiva.

T: stály

Z: vedenie školy, pedag. zamestnanci

Úlohy v nasledovných oblastiach:

Jazyk a komunikácia

Matematika a práca s informáciami

Príroda a spoločnosť

Človek a hodnoty

Človek a svet práce

Umenie a kultúra

Zdravie a pohyb

budú rozpracované v plánoch práce jednotlivých MZ a PK, ktoré budú tvoriť prílohu tohto plánu.

Práca so žiakmi so ŠVVP

1.Vytvárať podmienky pre začlenenie žiakov s diagnostikovanými ŠVVP

Z: vedenie školy

T: priebežne

2. Vypracovať IVP pre začlenených žiakov. Konzultovať ich s poradenským zariadením

Z: špec. ped., tr. uč

T: do 30.9.

3. Pracovať so žiakmi podľa presne stanoveného časového harmonogramu a plánu špeciálneho pedagóga.

Z: vedenie školy, špec. ped.

T: priebežne

4. Spolupracovať s pracovníkmi z CPPPaP

Z: špec.ped.

T: priebežne

5.Rešpektovať obmedzenia, ktoré sú podmienené zdravotným znevýhodnením žiaka a uplatňovať požiadavky, ktoré má predpoklad splniť.

Z: Všetci PgZ

T: priebežne

6.Štvrťročne predkladať riaditeľovi školy písomnú správu o postupe a výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti so žiakom, na základe ktorej po prerokovaní v pedagogickej rade školy sa vykoná hodnotenie prospechu žiaka

Z: všetci PgZ

T: štvrťročne

7.Pri hodnotení a klasifikácii prospechu a správania nehodnotiť negatívne tie výkony žiaka, ktoré sú ovplyvnené jeho zdravotným stavom, ak z tejto príčiny nemá možnosť splniť alebo vykonať ich lepšie

Z: všetci PgZ

T: priebežne

Oblasť riadenia školy a zástupcu riaditeľa školy

Úlohy riaditeľa školy:

a) skvalitňovať riadiacu prácu,

b) podporovať aktívnu účasť ostatných kolegov na riadení, rešpektovať ich názory, pričom sa nezbavovať zodpovednosti a obhajovať aj rozhodnutia, s ktorými nemusí súhlasiť,

c) plánovanie činnosti školy robiť na základe pripomienok kolegov, zamestnancov školy, rodičov a žiakov. Musí byť reálne a vo veľkej miere splniteľné. Rešpektovať rozhodnutia rady školy a ZRŠ,

d) kontrolovať a hodnotiť kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu, jeho efektívnosť, komplexnosť a tvorivosť. Využívať na to hospitačnú činnosť, testy a previerky, výsledky celoplošného testovania žiakov 9. ročníka, porovnávania s inými školami, konzultácie s pedagógmi a rodičmi, pozorovanie celkovej atmosféry v triedach. Získané poznatky následne analyzovať a priebežne vyhodnocovať na pracovných poradách a zasadnutiach metodických orgánoch. Zabezpečiť tak spätnú väzbu,

e) podnecovať pedagógov k zvyšovaniu svojej odbornosti a kvalifikovanosti a to účasťou na metodicko-vzdelávacích podujatiach, prácou v metodických orgánoch školy, poskytovaním pomoci začínajúcim a študujúcim pedagógom, rozširovaním vzdelania štúdiom jazykov a poznatkov zo špeciálnej pedagogiky, štúdiom odbornej literatúry a odborných periodík,

f)stabilizovať personálne pedagogický kolektív tak, aby boli zastúpené rovnomerne jednotlivé odbornosti. Snažiť sa získať kvalifikovaných učiteľov pre potrebné odbornosti z vnútorných ale aj vonkajších zdrojov. Pri výbere nových zamestnancov prísne dodržiavať kritériá odbornosti a požiadavky školy,

g) upevňovať a skvalitňovať medziľudské vzťahy a pracovnú disciplínu. Vyzdvihovať pozitíva a všetko to, čo prispieva k dobrej povesti školy. Nezhody a rozpory riešiť na mieste na to určenom, na pedagogických radách. Dbať na dodržiavanie pracovného poriadku, Zákonníka práce a náplne práce jednotlivých zamestnancov,

h) podporovať zvyšovanie úrovne práce metodických orgánov školy, koordinátorov jednotlivých výchov a riadiacich pracovníkov,

i) primárne sa snažiť zlepšovať povesť školy na verejnosti,

j) žiadať od pedagogických aj nepedagogických zamestnancov profesionálny prístup k svojim povinnostiam v škole i na verejnosti,

k) maximálne efektívne narábať s pridelenými finančnými prostriedkami, obstarávať len tie veci, ktoré sú prospešné a využiteľné pre viacerých zamestnancov, prípadne žiakov. Viesť žiakov a zamestnancov školy k šetreniu s energiami a vodou,

l) dbať na bezpečnosť žiakov a zamestnancov pri výkone svojich povinnosti počas vyučovania, školských akcií, výletov, exkurzií a údržbe priestorov školy,

m)rozvíjať spoluprácu so spoločenskými organizáciami, športovými klubmi, inými vzdelávacími inštitúciami, podnikateľskými subjektmi a sponzormi školy.

T: priebežne

Z: vedenie školy

Rada školy

- uskutočniť voľby do rady školy

T: do 16.09.

Z: RŠ, predseda RŠ

- zúčastňovať sa zasadnutí RŠ na požiadanie jej členov a vyjadrovať sa k predloženým otázkam,

- predkladať RŠ všetky dokumenty a materiály v zmysle zákona č. 596 NR SR.

T: priebežne podľa požiadavky RŠ

Z: vedenie školy

ZRŠ

- uskutočňovať triedne a celoškolské ZRŠ

- úzko spolupracovať s rodičmi pri riešení výchovno-vzdelávacích problémov žiakov,

- snažiť sa zapojiť rodičov do obnovy a zlepšovania priestorov školy a do akcií uskutočňovaných školou.

Hlavné úlohy v personálnej oblasti

1. Zabezpečiť 100%-tnú kvalifikovanosť PgZ

Z: vedenie školy

T: stály

2.Do pracovného pomeru prijímať len PgZ s aktívnou znalosťou práce s IKT

Z: RŠ

T: stály

3. Aktualizovať zaradenie zamestnancov do kariérových pozícií

Z: vedenie školy

T: do 05.09.2012

4.Vypracovať poverenie pre správcov kabinetov, triednych učiteľov,

Z: RŠ

T: do 05.09.2012

5.Vypracovať plán kontinuálneho vzdelávnia

Z: RŠ

T: do 10.09.2012

6. Kontrolovať plnenie dlhodobých a krátkodobých cieľov školy

Z: vedenie školy

T: stály

7.Budovať neohrozené prostredie pre všetkých zamestnancov a žiakov školy

Z: vedenie školy

T: stály

8.Motivovať zamestnancov k celoživotnému vzdelávaniu

Z: vedenie školy

T: stály

9.Do procesu rozhodovania zainteresovať pedagogický zbor

Z: vedenie školy

T: priebežne

10. Obmedzenie narúšania vyučovacieho procesu na minimum

Z: všetci PgZ

T: priebežne

Spolupráca s rodičmi a verejnosťou

Škola spolupracuje s týmito organizáciami:

Obecný úrad Olešná, Rada školy pri ZŠ s MŠ Olešná, RZ pri ZŠ s MŠ Olešná

MKS Olešná - Deň dôchodcov, Deň matiek v KD Olešná

Detská ambulancia v Staškove - Beseda na tému: Dospievanie

ÚPSVaR v Čadci - Dni voľby povolania

CPPPaP v Čadci

Školský parlament

CVČ Turzovka

Polícia Turzovka- účasť v projekte: Správaj sa normálne!,

HaZZ Čadca- ukážky práce hasičov

Kysucké kultúrne stredisko Čadca- tvorivé dielne: ikebany, zdobenie perníkov, výroba ozdôb z drôtu

Školský úrad v Turzovke- pracovné stretnutia RŠ

Redakcia Kysuce- publikácia článkov o aktivitách školy .

Hlavné úlohy v oblasti styku s rodičmi a verejnosťou

1.Prezentácia kultúrnych programov na obecných podujatiach

Z: Všetci PgZ

T: priebežne

2.Poznajme sa navzájom- výmenné návštevy s MŠ

Z: MZ 1.-4.roč.

T: priebežne

3.Pravidelná aktualizácia webového sídla školy

Z: ZRŠ

T: priebežne

4.Deň otvorených dverí

Z: všetci PgZ

T:l

5.Spolupráca s družobnými školami v ČR a PR

Z: vedenie

T: priebežne

6. Spolupráca s CPPPaP

Z: vedenie, špec.ped, , VP

T: priebežne

7. Spolupráca s UPSVaR, políciou

Z: vednie, koordinátor prim.prev.

T: priebežne

8.Spolupráca s CVČ v Turzovke pri zabezpečovaní ZÚ

Z: vedenie

T: priebežne

Zabezpečenie materiálno technických podmienok vzdelávania

Materiálna oblasť

- dovybavovať triedy a zborovňu moderným školským nábytkom,

- zlepšovanie estetického vzhľadu tried, ostatných priestorov školy a školského areálu,

- oprava oplotenia,

- modernizácia prístrojového a technického vybavenia školy, pomôcok

- budovanie tematickej výzdoby chodieb školy,

- likvidácia nepotrebných a zastaralých pomôcok a zariadenia,

- starostlivosť a údržba školského areálu, športovísk a prístupovej cesty do školy,

- previesť predpísané revízie a zabezpečiť odstránenie závad zistených revíziami,

- zlepšovať materiálne vybavenie útvarov záujmovej činnosti,

- uskutočňovať pravidelnú údržbu budov,

T: priebežne

Z: vedenie školy

1. Získavanie 2% z daní do Rodičovského združenia pri ZŠ s MŠ Olešná 464

Z: všetci PgZ v čase daňových priznaní

2.Získavanie sponzorov

Z: všetci PgZ

T: priebežne

3. Uskutočniť opravu chodby na prízemí - el.rozvody, omietka, výmaľba

Z: vedenie školy

T: do 31.08.2013

4. Zabezpečiť v spolupráci so zriaďovateľom pripojenie budovy školy na vodovodnú a kanalizačnú prípojku

Z: vedenie školy

T: do 31.08.2013

Projekty

Celoročné, celoškolské projekty:

Zabezpečenie voľnočasovej aktivity žiakov

Psychohygienické podmienky žiakov a učiteľov

Materská škola má dobré podmienky. Denný poriadok dodržiava psychohygienické zásady. MŠ je v prevádzke od 6,45 hod. do 16,15 hod. (9,5 hod.)

Základná škola má dobré psychohygienické podmienky na výchovu a vzdelávanie. Rozvrh hodín je vypracovaný v zmysle psychohygienických zásad.

Začiatok vyučovania je o 8,00 hod., koniec vyučovania je o 13,15 hod. Voľnočasové aktivity (ZÚ) budú prebiehať v popoludňajších hodinách prostredníctvom CVČ Turzovka.

Ďalšie vzdelávanie učiteľov

Plán kontinuálneho vzdelávania:

Materská škola

Daniela Plešivčáková - Rozvíjanie digitálnych kompetencií - aktualizačné vzdelávanie - prihlásená,

Riadenie školy a školského zariadenia - funkčné inovačné vzdelávanie - prihlásená

Anna Ferenčáková - Rozvíjanie digitálnych kompetencií - aktualizačné vzdelávanie - pokračuje

Eugénia Gereková - Inovácia v didaktike - inovačné vzdelávanie - pokračuje,

Plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti - aktualizačné vzdelávanie- pokračuje

Emília Vrábliková - Inovácia v didaktike - inovačné vzdelávanie - prihlásená,

Obsahová reforma v MŠ - aktualizačné vzdelávanie - prihlásená,

Kreslenie v graf.programe TUX PAINT - aktualizačné vzdelávanie - prihlásená,

Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít - aktualizačné vzdelávanie - prihlásená

Základná škola

PhDr. Darina Slováková, Ing. Nikol Michalatová - Riadenie školy a školského zariadenia - funkčné vzdelávanie - pokračuje

PhDr. Darina Slováková, Mgr. Dita Vancelová - Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ - špecializačné vzdelávanie - pokračuje

Mgr. Monika Blaskovicsová, Mgr. Mária Haladejová- Vzdelávanie uč.ZŠ v oblasti CJ -kvalifikačné vzdelávanie - pokračuje

Mgr. Mária Kučerová - Anglický jazyk - pokračuje

Mgr. Martina Sloviaková - Slovenský jazyk a lit. - pokračuje

Mgr. Emília Beleščáková - Využitie IKT a interaktívnej tabule vo výchovno-vzdelávacom procese, Prípravné atestačné vzdelávanie na 2.atestáciu - prihlásená

Mgr. Eva Staníková, Mgr. Mária Kučerová - adaptačné vzdelávanie

Vnútroškolská kontrola

viď Plán vnútornej školskej kontroly

Záver

Východiská, základné dokumenty a právne normy platné v nasledovnom školskom roku

Východiskami pre tvorbu plánu práce školy boli:

a) Dokumenty:

Štátny vzdelávací program,

Školský vzdelávací program,

POP na rok 2012/2013,

Hodnotiace analýzy činnosti MZ a PK, koordinátorov,

Analýza kontrolnej činnosti školy,

Plán kontinuálneho vzdelávania

b) Všeobecne záväzné právne predpisy:

Zákony: Školský zákon, Zákon č. 179/2009 Z.z., Zákon č. 390/2011 Z.z., Nariadenia vlády, Vyhlášky MŠ SR, Rezortné predpisy

c) Vnútorné predpisy:

Organizačný, prevádzkový, pracovný, mzdový, rokovací, školský, registratúrny poriadok, Vnútorný systém hodnotenia žiakov, Koncepčný zámer rozvoja školy

Vypracoval: PhDr. Darina Slováková

V Olešnej 31. augusta 2012

Plán práce prerokovaný v pedagogickej rade dňa: 03.09.2012

Plán práce prerokovaný v rade školy dňa: 05 .09.2012