Šk.rok 2009/2010
Záverečná správa
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2009/2010
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti,
jej výsledkoch a podmienkach
Základnej školy s materskou školou Olešná 464
za školský rok 2009/2010
Podľa vyhlášky Ministerstva školstva SR 9/2006 Z.z.
A. Základné identifikačné údaje
Názov školy
Základná škola s materskou školou Olešná 464
Adresa školy
023 52 Olešná - Polgruň 464
Telefón
041/ 4346155
E-mail
zsmsolesna@centrum.sk
www stránka
zsmsolesna.edupage.sk
Zriaďovateľ
Obec Olešná
Vedúci zamestnanci školy
Riaditeľ
PhDr. Darina Slováková
ZRŠ pre ZŠ
Mgr. Emília Beleščáková
ZRŠ pre MŠ
Daniela Plešivčáková
Vedúca ZŠS
Alena Korčeková
Rada školy
Rada školy sa na zasadnutiach vyjadrovala ku koncepčným zámerom rozvoja školy, ku skladbe voliteľných a nepovinných predmetov, k správe o výchovno-vzdelávacích výsledkov školy, k rozpočtu školy a výsledkom hospodárenia a materiálnemu zabezpečeniu výchovno-vzdelávacieho procesu.
Predseda
Ferenčáková Anna
Pedagogickí zamestnanci
Horníková Daniela
Nepedagog. zamestnanci
Kotasková Štefánia
Zástupcovia rodičov žiakov ZŠ
JUDr.Korduliak Jozef
Mgr.Janíková Monika
Husárová Zuzana
Zástupcovia rodičov žiakov ZŠ
Lištvanová Martina
Zástupcovia zriaďovateľa
RSDr. Kubiš Anton
Ing. Slovák Martin
Červenec Jozef
Delegovaný zástupca organizácie, ktorý sa podieľa na vzdelávaní a výchove v škole
Šedivá Soňa
Poradné orgány školy
1. Gremiálna rada riaditeľa- je zložená z vedúcich zamestnancov školy a ekonómky. Schádza sa spravidla raz za mesiac.
2. Pedagogická rada školy- je najvyšším orgánom školy , ktorý rozhoduje o výchovno - vzdelávacom procese školy. Jej členovia sú všetci pedagogický a výchovní zamestnanci školy. Schádza sa spravidla jedenkrát za štvrťrok.
3. Rodičovské združenie pri ZŠ s MŠ Olešná- výbor RZ tvorí 13 členov - zástupcov za jednotlivé triedy. Je iniciatívnym orgánom rodičov a schádza sa spravidla raz za štvrťrok.
4. Metodické združenie a predmetové komisie
Názov MZ a PK
Vedúci
Zastúpenie predmetov
PK humanitných predmetov
Mgr.Pionteková Ivana
SJL, AJ, D
MZ 1. - 4. roč.
Mgr.Urbaniková Martina
SJ,M,VV,TV,HV,Prv,P,Vl,PV,ŠKD
PK prírodovedných predmetov
Mgr.Nohová Mária
M, F, PR-Bio, Z-Geo, CH
PK esteticko-vých. predmetov
Mgr.Jozeková Helena
VV, TV, OV, HV, TchV
B. Údaje o počte žiakov
1. Základná škola Stav k 15. septembru 2009 Stav k 31. augustu 2010
Tried 10 10
Žiakov spolu 159 160
1. trieda 13 13
2. trieda 11 12 /z toho 1 začl./
3. trieda 19/z toho 1 začl./ 19/ z toho 1 začl./
4. trieda 20 20
5. trieda 12 /z toho 1 začl./ 12 /z toho 1 začl./
6.A trieda 15 /z toho 1 začl./ 15 /z toho 1 začl./
6.B trieda 12 /z toho 2 začl./ 12 /z toho 2 začl./
7. trieda 24 24
8. trieda 19 /z toho 2 začl./ 19/z toho 2 začl./
9. trieda 14 /z toho 1 začl./ 14/z toho 1 začl./
2. Školský klub detí
Oddelení 2 2
Detí spolu 50 50
1. oddelenie 25 25
2. oddelenie 25 25
3. Materská škola
Tried 3 3
Detí spolu 55 55
1. trieda 18 17
2. trieda 19 20
3. trieda 18 18
C. 1. a/ Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka ZŠ:, 16, z toho 11 chlapcov,5 dievčat,
- 3 žiaci odklad školskej dochádzky,
- všetci žiaci sú zaškolení v MŠ.
b/ Počet zapísaných detí do MŠ: 21
2. a/ Umiestnenie žiakov 9. ročníka na stredné školy:
Gymnázium: 0 žiakov
SOŠ- študijný odbor 8 žiakov 57,14 %
SOŠ- učebný odbor 4 žiaci 28,58 %
OA 1 žiak 7,14 %
Štúdium v ČR – študijný odbor 1 žiak 7,14 %
Žiaci 9. ročníka boli na stredné školy prijatí so zreteľom na dosiahnutý
prospech.
b/ Umiestnenie žiakov nižších ročníkov na stredné školy:
8-ročné gymnázium 3 žiačky /5.ročník/ 25%
- Výsledky hodnotenia a klasifikácie žiakov
Prospech: 158 žiakov prospelo, neprospeli: 2
I. stupeň- prospeli: 64 neprospeli: 0
Hodnotenie žiakov 1. - 4.ročníka podľa variantu A
Priemerný prospech z jednotl.predmetov podľa tried
Priemer jednotl.
predmetov
Predmet
1.trieda
2.trieda
3.trieda
4.trieda
Slovenský jazyk
1,31
1,50
2,26
2,10
1,79
Matematika
1,23
1,42
2,11
1,85
1,65
Prírodoveda
1,00
1,00
2,00
1,55
1,39
Vlastiveda
--
1,25
1,74
1,40
1,46
Náboženská výchova
1,00
1,17
1,00
1,15
1,08
Informatická výchova
--
1,00
--
--
1,00
Hudobná výchova
1,00
1,00
1,00
1,15
1,04
Telesná výchova
1,00
1,00
1,00
1,00
1,00
Výtvarná výchova
1,00
1,00
1,16
1,25
1,10
Pracovné vyučovanie
--
--
1,00
1,05
1,03
Priemer triedy
1,08
1,15
1,47
1,39
II. stupeň- prospeli: 94 neprospeli: 2
Hodnotenie žiakov 5. – 9. ročníka
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried
Priemer jednotl.
predmetov
Predmet
5.
trieda
6.A
trieda
6.B trieda
7.
trieda
8.
trieda
9.
trieda
Slovenský jazyk
2,58
2,40
2,17
2,63
2,42
1,93
2,36
Anglický jazyk
2,42
2,47
2,33
2,46
2,37
2,64
2,46
Ruský jazyk
-
1,80
1,67
-
-
-
1,74
Dejepis
2,50
2,20
2,08
1,88
1,58
1,93
2,03
Zemepis/Geo
1,67
1,80
1,75
1,83
1,89
1,86
1,80
Matematika
2,58
2,40
2,75
2,67
2,58
2,71
2,62
Prírodopis/Bio
2,00
1,67
1,58
2,08
2,16
1,57
1,84
Fyzika
–
2,13
2,33
2,33
1,89
2,14
2,16
Chémia
–
2,00
1,92
-
2,53
2,86
2,33
Informatika/
Tchv
1,00
1,27
1,33
1,38
1,32
1,21
1,25
Občianska náuka
1,42
1,40
1,75
1,46
1,58
1,43
1,51
Náboženská výchova
1,00
1,47
1,42
1,13
1,11
1,00
1,19
Hudobná výchova
1,83
1,13
1,25
1,00
1,00
1,00
1,20
Výtvarná výchova
1,42
1,20
1,33
1,46
1,16
1,00
1,26
Telesná výchova
1,00
1,00
1,08
1,00
1,05
1,08
1,04
Priemer triedy
1,78
1,76
1,78
1,79
1,81
1,75
Výsledky MONITOR 9 – 2009
Žiaci našej školy dosiahli v testoch priemerné výsledky.
Dosiahnutá priemerná úspešnosť: - v rámci školy - v rámci SR
Matematika: 46,8 % 60,1 %
Slovenský jazyk: 59,3 % 67,6 %
Výsledky KOMPARO /8. ročník/
Dosiahnutá priemerná úspešnosť: - v rámci školy - v rámci SR
Matematika: 46 % 48,8 %
Slovenský jazyk: 41,3% 50,3 %
Správanie
Pochvaly: - za výborný prospech 37 žiakom,
- za vzornú dochádzku 3 žiakom,
- za reprezentáciu školy v súťažiach 4 žiakom.
Výchovné opatrenia:- napomenutie triednym učiteľom udelené 5 žiakom,
- pokarhanie triednym učiteľom 3 žiakom,
- pokarhanie riaditeľom školy 6 žiakom.
Znížené známky zo správania: II. stupeň – uspokojivé ... 9 žiaci,
III. stupeň – menej uspokojivé ...3 žiaci.
Dochádzka
Celkový počet vymeškaných hodín:
- ospravedlnených - 12 987 h, priemer na žiaka 81,17 h
na I. stupni - 2 153 h /2 196 h 67,95 h
na II. stupni- 4 802 h /3 836 h 89,98 h
- neospravedlnených- 0 h 0,00 h
F. Zoznam uplatňovaných učebných plánov
Materská škola: Školský vzdelávací program ISCED 0 „Kysucký čarovný
chodníček“ obohatený o environmentálnu výchovu
Základná škola :I. stupeň: Školský vzdelávací program ISCED 1 pre 1.a 2. ročník,
II. stupeň: Školský vzdelávací program ISCED 2 pre 5.a 6.ročník,
vypracovaný v zmysle Štátneho vzdelávacieho programu pre 1. a 2. stupeň ZŠ
v SR a Učebné plány pre 2. – 4. ročník ZŠ a 7. – 9. ročník, ktoré schválilo MŠ SR
dňa 14. mája 2003 číslom 520/2003-41 s platnosťou od 1.septembra 2003.
I. stupeň: učebné plány pre 3.-4.ročník ZŠ – variant 1 (základný).
Nepovinné predmety – anglický jazyk – 2 hodiny /3. a 4. roč./
II. stupeň: učebné plány pre 7.-9. ročník – variant 2.
Rozširujúce hodiny boli použité na posilnenie matematiky v 7.-9.roč.
G. Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného
predpokladu pedagogických zamestnancov ku dňu koncoročnej klasifikácie
Zamestnanci
Počet
PZ
NZ
Z počtu PZ
Kvalif.
Nekvalif.
Doplň.kvalif
Základná škola
x
14
6
14
–
–
Školský klub detí
2
2
–
2
–
–
Materská škola
5
4
1
4
–
–
Školská jedáleň
3
–
3
–
–
–
Spolu
x
x
x
x
–
–
Vysvetlivky: PZ – pedagogickí zamestnanci
NZ – nepedagogickí zamestnanci
Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov
Predmet
Odbornosť v %
Predmet
Odbornosť v %
1.- 4. ročník v (sumáre)
100
Prírodopis
0
Slovenský jazyk
100
Občianska výchova
0
Anglický jazyk
100
Technická výchova
80
Ruský jazyk
0
Výtvarná výchova
66,7
Dejepis
9,1
Hudobná výchova
30
Zemepis
100
Telesná výchova
66,7
Matematika
100
Náboženská výchova
100
Fyzika
75
Nepovinné predmety:
Chémia
0
Anglický jazyk
100
Celková odbornosť vyučovania: 79,2 %
H. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy
Forma
vzdelávania
Počet
vzdelávaných
Priebeh vzdelávania – počet
Ukončilo
pokračuje
začalo
Uvádzanie
3
0
2
3
Rozširujúce
2
0
2
-
Priebežné
X
-
–
-
Inovačné
X
-
–
–
I. kvalif. skúška
X
-
–
II. kvalif. skúška
X
–
I. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
Prehľad výsledkov súťaží a olympiád
Názov súťaže
Počet žiakov
Okresné kolo
Krajské kolo
Národné kolo
Umiestnenie
Súťaž mladých záchranárov
4
4
Matematický klokan
14
14
Dejepisná olympiáda
6
6
Pytagoriáda
7
2
2 úspešní riešitelia
MO-5.roč.
3
2
GENIUS LOGICUS
28
28
Slávik Kysúc
1
Aktivity
ZŠ:Lyžiarsky výcvik, Olympijský deň, Športové aktivity ku Dňu detí,
Dni voľby povolania, Veľtrh informácií vzdelávania a zamestnanosti
MŠ: aktívne sa zapája do verejného života v obci – program pre dôchodcov, Deň matiek, výtvarná výzdoba kultúrneho domu.
Ďalšie aktivity: jesenná, zimná, jarná a letná vychádzka do okolia MŠ, Ovocníček v MŠ /poukázanie na zdravý životný štýl/, Šarkaniáda, beseda o vesmíre, astronómii v Turzovke, ukážka prvej pomoci /študentky zdravotnej školy z Čadce/, vianočná besiedka, prvá výpožička kníh v obecnej knižnici,
Básničkovo a Slávik v MŠ / súťaž v recitovaní a spievaní /, prehliadka spevu ľudových piesní v MŠ Staškov /zúčastnil sa Daniel Perďoch/, beseda s poľovníkom pri krmelci v lese, výlet ku kaplnke v Staškove -Jelitove, detský karneval, športový deň v MŠ, návšteva hasičov v obci /požiarnej zbrojnice/, výchovný koncert v ZŠ, beseda -ľudové remeslá v obci s košikárom p.Šulekom, história obce Olešná – návšteva výstavy v KD
Zúčastňovali sme sa výtvarných súťaží- Vesmír očami detí, Krajina rozprávok, Moja obec a posielali sme výtvarné práce do detských časopisov.
Žiaci sa zúčastnili exkurzií
Kysucká hvezdáreň v KNM , Planetárium v Ostrave
Kysucké múzeum v Čadci, Kysucká knižnica v Čadci, História obce Olešná v KD
Kultúrne programy
Mikulášska besiedka ,Vianočná besiedka, Karneval, Deň matiek,
Rodičovský ples, Program pre dôchodcov, Historický šerm s prezentáciou zbraní zo stredoveku
Výchovné koncerty: protidrogový koncert – Bariéry, Viktor – škola hrou
Školské výlety
Vysoké Tatry, Habakuky-Donovaly, rozprávková dedinka P.Dobšinského, Kysucké Nové Mesto-Radoľa-Olešná, okolie školy
Relácie do šk. rozhlasu
Vianočné a veľkonočné tradície, Valentín, Deň žien, Marec- mesiac knihy, Svetový deň vody, Protidrogová prevencia, Deň učiteľov
Besedy
Beseda o včelárstve, Prednáška o ochrane prírody CHKO Kysuce, Beseda k problematike šikanovania- „Jeden za všetkých, všetci za jedného“, Prevencia kriminality a trestnoprávna zodpovednosť, Beseda k voľbe povolania, Beseda s lekárom na tému –Dospievanie, pohlavný život, ochrana pred sexuálnym zneužívaním, Beseda s poľovníkom ku Dňu lesov
J. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená
Správaj sa normálne! – v spolupráci s PZ,
Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách
K. Výsledky inšpekčnej činnosti
V školskom roku 2009/2010 nebola na našej škole uskutočnená inšpekcia.
L. Údaje o priestorových a materiálno- technických podmienkach školy
Pre MŠ sme zakúpili:, stolík na PC, stolík na TV, polica, regály, koberec, boxy na hračky, váha, pastelky, farby, záclony, lekárnička, kronika, kancelárske potreby, toner do tlačiarne, náplne do kopírky, detské knihy, pedagogické knihy, časopisy, didaktické pomôcky, hračky, náradie do piesku, kočík, oprava schodišťa - výmena gumy, zapojenie internetu, oprava nábytku, pletivo, oprava sociálneho zariadenia na 2. poschodí pre personál.
Uskutočnili sme rekonštrukciu podlahy a výmenu podlahovej krytiny v 1 triede /budova ZŠ/, oprava soklového náteru
ZŠ: Materiálno – technické vybavenie školy je na primeranej úrovni.
ZŠ dostala:
- z projektu „Rekonštrukcia školy“ – lavice, stoličky, skrine, 3 tabule, korkové nástenky, tabuľa Flipchart, interaktívna tabuľa s notebookom, dataprojektor, stolík, 31 notebookov s myškami a slúchadlami , tašky na notebooky – 19 na výučbu cudzích jazykov, 12 pre učiteľov,
- z projektu „Modernizácia vzdelávacieho procesu“- 10 počítačov, 2 notebooky pre vyučujúce, dataprojektor,
- z projektu „Vzdelávanie učiteľov ZŠ v cudzích jazykoch“ – 1 notebook, dataprojektor.
Boli zakúpené:
- z prostriedkov CVČ – CD prehrávač, tlačiareň, tonery, lopty, rakety na stolný tenis, florbalové palice, prilby,
- Z prostriedkov RZ – stoly na stolný tenis, úbory pre mažoretky,
Z rozpočtu školy boli zakúpené:
- počítač a multifunkčné zariadenie do riaditeľne,
- počítač pre výchovného poradcu, účtovníčku,
- tlačiareň do počítačovej učebne,
- tri triedy boli vybavené novým školským nábytkom,
- elektrický písací stroj, skartovačka, 2x záložný zdroj,
- 2 skrine do triedy,
- metodický materiál, časopisy, knihy do školskej knižnice,
- učebné pomôcky – kružidlá, uhlomery, pravítka, mozog, lebka, švédske lavičky, žinenky, analytické váhy
- obrazy spisovateľov,
- vybavenie novej jazykovej učebne nábytkom – stoly, stoličky, nábytok na školskú knižnicu,
- koberec do kancelárie.
Priestorové podmienky školy sú obmedzené.
Škola stále nemá dostatok priestorov – učební, čo obmedzuje delenie tried
na skupiny, chýbajú odborné učebne /CH, F/. Škola nemá telocvičňu.
Zdôvodu nevyhovujúceho stavu školských dielní /po bezpečnostnej stránke –
zlá statika budovy/ sa praktická zložka Tchv nemôže vyučovať.
Počas jesenných mesiacov bola dokončená rozsiahla rekonštrukcia školy – zateplenie budovy, výmena okien za plastové, výmena vchodových dverí, zmena strechy na sedlovú.
Počas letných prázdnin sme realizovali kompletnú rekonštrukciu jedného krídla školy:
- vyradenie zastaraných, nefunkčných, učebných pomôcok a nábytku,
- nová elektroinštalácia / úsporné svietidlá/,
- zbúranie priečky medzi triedou a kabinetom s cieľom získania nového priestoru na vytvorenie jazykovej učebne,
- rekonštrukcia podláh v 5 učebniach,
- výmena obkladov, umývadiel,
- vymaľovanie učební,
- sfunkčnenie jazykovej učebne .
M. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovnovzdelávacej
činnosti:
1. dotácia zo štátneho rozpočtu na žiakov: 263 527.-
- Normatívne vo výške: 253 353.-
- Nenormatívne vo výške: 9 039.-
z toho : asistent učiteľa: 3 300.-
príspevok na výchovu a vzdelávanie: 3 471.-
vzdelávacie poukazy: 2 268.-
Zostatok z 31.12.2008: 3 220.-
Zostatok k 31.12.2009: 8 485.-
2. Vlastné príjmy: 1 481.-
- Rodičovské združenie: 300.-
- Fyzické osoby: 128.-
- Iné nedaňové príjmy: 53.-
- CVČ – za nájom /krúžky/: 1 000.-
Sumárny výkaz k súhrnnej správe o hospodárení školy viď príloha /protokol/
N. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy
Materská škola:
Stanovené ciele:
Pripraviť deti na úspešný štart na ZŠ. Zamerať sa na zrelosť a vyspelosť v emocionálnej sfére, komunikácií detí. Osvojiť si základy kultivovaného rečového prejavu spisovného slovenského jazyka prostredníctvom hier a detskej literatúry slovenských autorov.
Sledovanie cieľa: hospitačná činnosť, overovanie vedomosti, účasť na MZ.
Vyhodnotenie cieľa:Všetky deti boli zapísané do ZŠ . Trom deťom rodičia odložili plnenie šk. dochádzky, nakoľko sa narodili v letných mesiacoch.
Pripraviť deti na zvládnutie požiadaviek ZŠ a plynulý prechod detí do ZŠ v oblasti grafomotorických zručností, dbať na správnu polohu tela detí a tlak grafomotorického materiálu na podložku.
Cieľ bol splnený – všetky deti boli zapísané do ZŠ.
Základná škola:
Stanovené ciele :
Umožniť žiakom získavať zručnosti práce s IKT. V 3. a 4.roč. pokračovať vo vyučovaní AJ formou nepovinného predmetu. Dôslednou spoluprácou vyučujúcich umožniť plynulý prechod žiakov z I. stupňa na II. stupeň.
V súlade s prebiehajúcou reformou školstva sa vo výchovno-vzdelávacom procese školy zamerať na:
- rozvoj komunikačných zručností a čitateľskej gramotnosti,
- kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch vyučovaním anglického jazyka od 3. ročníka a ruského jazyka od 6. ročníka,
- regionálnu výchovu v oblasti historického dedičstva,
- rozvoj informačno-komunikačných technológií.
Sledovanie cieľa:
Ciele školy boli sledované kontrolnou činnosťou, overovaním vedomostnej úrovne žiakov, vzájomnými hospitáciami vyučujúcich , účasťou na zasadnutiach MZ a PK a realizovaním kompletnej rekonštrukcie jedného krídla školy.
Vyhodnotenie:
V škole bolo otvorených viacero počítačových krúžkov. Počítače boli sporadicky využívané i v priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu. V rámci vyučovania TCHV v 9. ročníku sa vyučovala informatika.
Všetci žiaci 3.a 4. ročníka navštevovali nepovinný predmet AJ.
V priebehu letných prázdnin bola realizovaná kompletná rekonštrukcia jedného krídla školy s cieľom vytvorenia novej, modernej učebne cudzích jazykov a zriadenie školskej knižnice s čitárňou.
Vyučujúci 4. a 5. ročníka spolupracovali a vzájomne si pravidelne odovzdávali informácie o prospechu a správaní žiakov.
V materiálno-technickej oblasti:
Stanovené ciele :
- zatraktívniť vnútorné priestory školy novými nábytkovými (skriňovými) zostavami v kmeňových triedach, vymaľovaním opadávajúcich omietok po zatečení,
- zabezpečiť výmenu elektroinštalačných rozvodov,
- zakúpiť a inštalovať do kmeňových učební novú didaktickú techniku – dataprojektory a interaktívne tabule s cieľom modernizovať a skvalitniť výchovnovzdelávací proces,
- využívať plnohodnotne IKT vo vyučovacom procese ( dobrá gramotná pripravenosť pedagógov v rámci IKT),
- prebudovanie žiackej knižnice - ponuka nových knižných titulov, zriadenie čitárne,
- podporovať účasť zamestnancov na školeniach a kurzoch.
Vyhodnotenie:
Realizovanie kompletnej rekonštrukcie jedného krídla školy a vytvorenie modernej učebne cudzích jazykov, zriadenie školskej knižnice s čitárňou. Pedagogickým zamestnancom bola umožňovaná účasť na rôznych školeniach a kurzoch.
O. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti , v ktorých sú
nedostatky
Silné stránky
MŠ: - 100% zaškolenosť,
- ochota zamestnancov zapojiť sa do práce mimo svojho zaradenia,
- široká ponuka aktivít pre detí,
- dobrá spolupráca so ZŠ,
- angažovanosť v obci,
- chuť pedagógov vzdelávať sa,
- primerané počty deti v triedach.
ZŠ:- vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov,
- záujem pedagógov o ďalšie vzdelávanie,
- nižšie počty žiakov v triedach,
- zapájanie sa do projektov,
- vybavenosť IKT.
Slabé stránky - vybavenosť MŠ učebnými pomôckami a hračkami,
- nedostatok učební ZŠ a kabinetov,
- vyučovanie TV prebieha na chodbe, v prípade vhodného počasia
v priestoroch okolia školy,
- neodbornosť vyučovania TV na II. stupni,
- nie je možné vyučovať praktickú časť TCHV , CH
Príležitosti –dobré podmienky pre vzdelávanie detí a žiakov,
- dobré podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných
technológií.
Riziká – nepriaznivý demografický vývoj,
- územné členenie obce spôsobuje odchod detí do ZŠ susedných obcí.
II.
A. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole
MŠ má dobré podmienky. Denný poriadok dodržuje psychohygienické zásady.
MŠ je v prevádzke od 6,45 hod. do 16,15 hod. / 9,5 hod. /
ZŠ má dobré psychohygienické podmienky na výchovu a vzdelávanie. Rozvrh hodín je vypracovaný v zmysle psychohygienických zásad.
Začiatok vyučovania , koniec vyučovania ,dĺžka prestávok medzi vyučovacími hodinami sú prispôsobené spádovým častiam obce , autobusovým spojom medzi obcami a školou.
Začiatok vyučovania je o 8,00hod. , koniec vyučovanie je o 13,15 hod. Voľno-časové aktivity / ZÚ/ prebiehajú v popoludňajších hodinách a uskutočňujú sa prostredníctvom CVČ Klokočov.
B. Voľno-časové aktivity školy
Názov záujmového
útvaru
Počet
detí
Počet
skupín
Vedúci
Hudobno- pohybový
16
1
Mgr. Sloviaková
Počítačový
13
1
Mgr. Grochalová
Počítačový
18
1
Bc. Horecká
Počítačový
12
1
Ing. Michalatová
Stolnotenisový
15/15
2
PhDr. Slováková/ Mgr. Bytčánek
Športový
16
1
Mgr. Jozeková
Mediálny
12
1
Mgr. Nohová
Umelecká činnosť
12
1
Mgr. Pionteková
Scénický tanec
15
1
Bc.Horecká
Turisticko-branný
13
2
Mgr. Mikovčák
Počítačový
12
1
Mgr. Pavlišinová
Športový
16
1
Mgr. Urbaniková
MŠ
Výtvarný
12
1
p. Gereková
Tanečný
12
1
p. Plešivčáková
Hudobno-dramatický
12
1
p. Gereková
C. Spolupráca školy s rodičmi a okolím
Spolupráca školy s rodičmi je zabezpečená a realizovaná cez triednych dôverníkov, ktorí sú v tomto smere nápomocní predsedovi RZ Mgr. Monike Janíkovej. Triedni dôverníci sú volení na 1. triednom RZ. Triedni dôverníci dávajú podnety, návrhy, triednemu učiteľovi a ten následne na vedenie školy. Plenárne RZ sa uskutočňujú dvakrát v školskom roku. Triedne RZ podľa potreby a situácie v triede, najmenej však dvakrát okrem plenárnych RZ. Na škole pracuje špeciálny pedagóg, ktorý je rodičom nápomocný v prípade problémov dieťaťa so zvládaním učiva alebo pri podozrení na poruchu učenia. Na škole pracuje výchovná poradkyňa , ktorá je rodičom k dispozícii podľa potreby.
Rodičia pomáhajú aj pri organizovaní aktivít v MŠ.
Spolupráca školy a verejnosti
Spolupráca so zriaďovateľom školy, radou školy a rodičovským združením hodnotíme ako dobrú.
Škola spolupracuje aj so Školským úradom v Turzovke, detským lekárom v Staškove, CPPPaP v Čadci a Kysuckom Novom Meste, CVČ v Čadci, Turzovke a Klokočove. Spoluprácu s menovanými subjektmi hodnotíme ako dobrú.
MŠ spolupracuje so zriaďovateľom, veľmi dobrá, neformálna spolupráca je so ZŠ, ŠKD .
Kladne hodnotíme aj spoluprácu s MKS v obci .
Spolupráca s logopédom a pediatrom je iniciovaná len zo strany MŠ .
Poďakovanie za spoluprácu patrí všetkým rodičom a priateľom školy, ktorí prispeli k zlepšeniu pracovných podmienok žiakov a zamestnancov. Škola chce dobre a ochotne spolupracovať so všetkými ,s ktorými prichádza do styku. Škole záleží na tom , aby bola hodnotená verejnosťou dobre a pozitívne.
Ďakujeme za podporu a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.
V Olešnej 30. augusta 2010 PhDr. Darina Slováková,
riaditeľka školy