Milí naši žiaci a rodičia! Blíži sa koniec školského roka a určite vás bude zaujímať, aké budú kritériá hodnotenia počas dištančného vzdelávania. Touto cestou vás chceme informovať o tom, čo budú vyučujúci zohľadňovať pri uzatváraní koncoročnej klasifikácie:
Hodnotenie žiakov v II. polroku šk. roka 2019/2020
Usmernenie riaditeľky školy k hodnoteniu žiakov v čase mimoriadnej situácie
Riaditeľka Základnej školy s materskou školou Olešná 464 oznamuje, že v zmysle usmernenia MŠVVaŠ SR: Usmernenie na hodnotenie žiakov ZŠ v čase mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 zo dňa 20.04.2020 a po prerokovaní v pedagogickej rade, rozhodla o spôsobe hodnotenia žiakov takto:
1. Základné princípy hodnotenia žiakov v čase prerušeného vyučovania v školách:
· akceptovať jedinečnosť podmienok žiakov na vzdelávanie.
· sústrediť pozornosť na poskytovanie slovnej spätnej väzby,
· zabezpečiť spravodlivosť pri hodnotení každého žiaka rešpektovaním individuálnych podmienok na domácu prípravu a dištančne vzdelávanie.
2. Získavanie podkladov na hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov počas prerušeného vyučovania na školách získava učiteľ najmä:
· z portfólia žiackych prác a úrovne vypracovania komplexných úloh,
· z aktívneho zúčastňovania sa na online vyučovaní, alebo z inej internetovej formy komunikácie,
· z rozhovorov so žiakmi,
· z konzultácií s rodičmi,
· z projektov žiakov,
· spoločne so zohľadnením svedomitosti a snahy žiakov pri plnení jednotlivých úloh a zadaní a včasného posielania spätných väzieb s prihliadnutím na individuálne podmienky každého žiaka.
3. Priebežné hodnotenie žiakov v období prerušeného vyučovania
· Pri priebežnom hodnotení sa odporúča zohľadniť sebahodnotenie žiaka.
· Pri priebežnom aj záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách.
· Priebežné hodnotenie má mať charakter konštruktívnej spätnej väzby poskytovanej žiakom počas učenia sa. Má mať motivačný charakter, pomenovať žiakom chyby, ktoré robia a navrhnúť postup pri ich odstraňovaní. Priebežné hodnotenie má mať značne individualizovaný charakter, zohľadňovať vekové a individuálne osobitosti žiaka a prihliadať na jeho momentálnu psychickú i fyzickú disponovanosť.
· Priebežné hodnotenie sa počas prerušeného vyučovania v školách nerealizuje formou klasifikácie – nezadávajú sa známky.
4. Záverečné hodnotenie
· Pri záverečnom hodnotení sa prihliada predovšetkým na osobitosti, možnosti a individuálne podmienky na domácu prípravu počas prerušeného vyučovania v školách. Odporúča sa zohľadniť aj sebahodnotenie žiaka. Pri záverečnom hodnotení a klasifikácii sa v čase prerušeného vyučovania budú brať do úvahy aj polročné známky z uvedeného vyučovacieho predmetu, ako aj známky, ktoré žiaci získali v 2. polroku od 01.02. do 7.4.2020. Známka na vysvedčení sa môže líšiť od známky z predchádzajúceho klasifikačného obdobia najviac o 1 stupeň.
Klasifikovať známkou sa nebudú nasledovné predmety:
1.ročník
· všetky predmety hodnotené slovne.
O slovnom hodnotení hovoríme vtedy, ak hodnotíme slovom kvalitu, kvantitu, vstupy, proces, výsledok a vzťahy k realite. Učiteľ v ňom môže i pri slabšom výkone poukázať na určité pozitívne stránky žiaka. V slovnom hodnotení učiteľ ocení klady i nedostatky žiaka, je v ňom obsiahnuté čo a na akej úrovni zvládol. Zachytáva pokrok v práci, snahu, aktivitu, jeho prípravu. Slovné hodnotenie umožňuje zažiť úspech i slabšie prospievajúcim žiakom. V takomto hodnotení je nutné uplatňovať individuálny prístup. Jedna časť hodnotí postoj k učeniu, správanie pri učení, zvláštnosti, sklony, záujmy. Druhá vypovedá o dosiahnutých výsledkoch. Hodnotenie konkrétne pomenúva, čo žiak vie, aké má schopnosti a ako ich využíva. Hodnotíme presnosť, trvalosť, schopnosť uplatňovať svoje poznatky a zručnosť, kvalitu myslenia, logiku, samostatnosť, tvorivosť, správnosť ústneho a písomného prejavu. Pri predmetoch výchovného zamerania tvorivosť, samostatnosť, vzťah a záujem o činnosť, estetické vnímanie.
· SJL, MAT, PRV, ANJ – hodnotenie predmetov slovne
· TSV, VYV, HUV, NBV – hodnotené absolvoval/a
2.- 4. ročník
· TSV, VYV, HUV, NBV, PVC, INF - hodnotené absolvoval/a.
5. – 9. ročník
TSV, VYV, HUV, INF, NBV, THD, OBN - hodnotené absolvoval/a.
Predmety hodnotené známkou:
2.- 4. ročník
hodnotenie predmetov známkou: SJL, MAT, PRV, PRI, VLA, ANJ
5. – 9. ročník
hodnotenie predmetov známkou: SJL, ANJ, RUJ, MAT, FYZ, CHE, BIO, GEG, DEJ
PR berie na vedomie zrušenú povinnosť realizovať predpísané kontrolné a písomné práce. V čase mimoriadnej situácie sa nebudú písať predpísané kontrolné práce .
Postup do vyššieho ročníka
· V čase mimoriadnej situácie žiaci druhého stupňa ZŠ, ktorí v 1. polroku dostali známku nedostatočnú z dvoch a viac predmetov alebo boli neklasifikovaní, môžu absolvovať komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020.
· Preskúšanie je možné najskôr dva mesiace po obnovení vyučovania v školách alebo do 31.8.2020 . O preskúšaní žiaka rozhodne pedagogická rada.
· V čase mimoriadnej situácie je vo výnimočných prípadoch možné určiť pred postupom do vyššieho ročníka preskúšanie u tých žiakov 2. stupňa ZŠ, ktorí zo subjektívnych príčin neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania.
· V čase mimoriadnej situácie nemôže byť žiak zo žiadneho predmetu hodnotený stupňom prospechu nedostatočný alebo dosiahol neuspokojivé výsledky, t.j. nemôže opakovať ročník.
Uvedené usmernenie k hodnoteniu bolo prerokované na pedagogickej rade dňa 27.5. 2020.
PhDr. Darina Slováková