Správa

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy sa na zasadnutiach vyjadrovala ku koncepčným zámerom rozvoja školy, ku skladbe voliteľných a nepovinných predmetov, k správe o výchovno-vzdelávacích výsledkov školy, k rozpočtu školy a výsledkom hospodárenia a materiálnemu zabezpečeniu výchovno-vzdelávacieho procesu.

Poradné orgány školy

1. Gremiálna rada riaditeľa - je zložená z vedúcich zamestnancov školy a ekonómky. Schádza sa spravidla raz za mesiac.

2. Pedagogická rada školy - je najvyšším orgánom školy , ktorý rozhoduje o výchovno - vzdelávacom procese školy. Jej členovia sú všetci pedagogický a výchovní zamestnanci školy. Schádza sa spravidla jedenkrát za štvrťrok.

3. Rodičovské združenie pri ZŠ s MŠ Olešná - výbor RZ tvorí 12 členov - zástupcov za jednotlivé triedy. Je iniciatívnym orgánom rodičov a schádza sa spravidla raz za štvrťrok.

4. Metodické združenie a predmetové komisie

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 174

Počet tried: 9

Počet detí MŠ: 54

Počet tried: 3

Z toho:

1. trieda - celodenná prevádzka

2., 3. trieda - prevádzka poldenná

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2007: súčet 19 / počet dievčat 10

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2007: súčet 19 / počet dievčat 10

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 0 / počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2008

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Materská škola - Program výchovy a vzdelávania detí v MŠ

Základná škola: Učebné plány pre 1. -9. ročník ZŠ, ktoré schválilo MŠ SR dňa 14. mája 2003 číslom 520/2003-41 s platnosťou od 1. septembra 2003.

I. stupeň - učebné plány pre 1. - 4. ročník ZŠ - variant 1. (základný)

II.stupeň - učebné plány pre 5.-9. ročník ZŠ- variant 2

Nepovinné predmety

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Celková odbornosť vyučovania je 77,03 percent

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Žiaci sa zúčastnili exkurzií

- Kysucké múzeum

- Kysucká knižnica v Čadci

- Etnografické múzeum v Martine

- Kysucké pekárňe v Čadci

- Kaštieľ v Oščadnici

Kultúrne programy

- Vianočná besiedka

- Mikulášska slávnosť

- Karneval

- Deň matiek

- Rodičovský ples

- Deň detí

Výchovné koncerty

- Dejiny filmovej hudby

- „ Don Chichot

Školský výlet

- Trenčín

- Staškov Ráztoka

- Staškov Skalovka

- Makov chata Kmínek

Aktivity

- 15.november - „Medzinárodný deň bez fajčenia“

- 16.11. - 22.11. „Európsky týždeň proti drogám“

- 1.12. „Svetový deň boja proti HIV/AIDS“

- Andersenova rozprávková noc

- Olympijský deň

- Športový deň na ZŠ Krmelín

- Športový deň na ZŠ Katovice

- školský časopis : Vševedko

- Veľtrh informávcií vzdelávania a zamestnanosti

- Dni voľby povolania

Relácie do šk. rozhlasu

- Svetový deň potravín; Mesiac úcty k starším

- Drogy; Svetový deň nefajčiarov

- Rudolf Jašik; Vyhodnotenie vých. - vyuč. výsledkov

- Ján Botto; Vyhodnotenie vých. - vyuč. výsledkov

- Jozef Murgaš; Valentín

- J. A. Komenský; Deň učiteľov; Marec - mesiac knihy

- Apríl - mesiac lesov; Bezpečnosť na cestách

- Deň Zeme; Vyhodnotenie vých. - vyuč. výsledkov

- Martin Kukučín; Svetový deň mlieka; Deň matiek

- Deň detí

Besedy

- beseda s lekárom na tému "Dospievanie a pohlavný život"

- beseda k voľbe povolania

- beseda s lektorkou ANJ Loren Pose/ agentúra Keric/

A) Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

V európskom hrnci - medzinárodný projekt školských partnerstiev Programu celoživotného vzdelávania s partnerskými školami v talianskom Lainate, poľských Katowiciach, českom Krmelíne a rumunskom Romane. Hlavným cieľom projektu je poukázať na podobnosti a rozdiely v európskom spôsobe stravovania dnes a v minulosti. Počas prvého roka bolo hlavnou témou tradičné a sviatočné jedlo. Druhý rok projektu bol zameraný na zdravú stravu, problémy nadváhy, anorexie a bulímie a využitie prírodnej, ľudovej medicíny (fytoterapie). Počas tretieho roka bola pozornosť zameraná na súčasný spôsob stravovania, problém hladu, polotovarov, fast foodov a ich vplyvu na zdravie detí. Nachádzali sme odpovede na otázky: ako sa rodí chlieb a čo miožno nájsť v supermarkete. Na základe získaných skúseností, zážitkov a nových vedomostí dúfame, že prostredníctvom projektu dokážu zmeniť svoj spôsob stravovania, celkový postoj k svojmu životu a vzťah k ľuďom iných národov, k čomu prispievajú aj spoločné stretnutia detí partnerských krajín tri krát ročne v poľských Katowiciach, českom Krmelíne a na pôde našej školy.

B) Krátkodobé

C) V školskom roku 2007/2008 boli školou vypracované projekty:

1. Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc

2. Projekt Otvorená škola - oblasť športu

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov

- prenesené kompetencie: 6 596 000,-Sk

- originálne kompetencie: 2 534 000,-Sk

- presun z minulého roka: 132 000,-Sk

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

- ŠKD: 59 000,-Sk

- MŠ: 39 300,-Sk

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít

127 000,-Sk (ich použitie: 72 000,-Sk - odmeny, 25 000,-SK - poistné, 27 000 - materiálne vybavenie)

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

- rodičovské združenie 28 750,-Sk

- za réžiu zo ŠJ 257 671,-Sk

- zber papiera 1 933,-Sk

- fyzické osoby a iné nedaňové 30 304,-Sk

- za poškodené učebnice 1 179,50,-Sk (odoslané zriaďovateľovi)

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

- projekt SOCRATES - 195 192,-Sk

Materská škola:

- pripraviť deti na zvládnutie požiadaviek ZŠ a plynulý prechod detí do ZŠ,

- v príprave na ZŠ sa zameriavať hlavne na samostanosť v oblasti samoobsluhy, zrelosť a vyspelosť v emocionálnej sfére, na komunikačné schopnosti detí a vzťahy, na techniku grafických prejavov detí.

Cieľ bol splnený, všetky deti boli zapísané do ZŠ

Základná škola:

- umožniť žiakom získať zručnosti práce s IKT

- pokračovať vo vyučovaní AJ v 3. a 4. ročníku formou nepovinného predmetu

- Dôslednou spoluprácou vyučujúcich umožniť plynulý prechod žiakov z I. st. na II. stupeň

Sledovanie cieľa - hospitačná činnosť, overovanie vedomostnej úrovne žiakov, vzájomné hospitácie, účasť na zasadnutiach MZ, PK.

Vyhodnotenie:

- otvorený veľký počet počítačových krúžkov

- vyučovanie práce s IKT v rámci TCHV v 8. a 9. ročníku

- všetci žiaci 3. a 4. ročníka navštevovali nepovinný predmet AJ

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

- zaškolenosť detí MŠ

- uplatňovanie kompetencie prijímania setí do MŠ od 2 rokov a detí s odloženou školskou dochádzkou

- vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov

- záujem pedagógov o ďalšie vzdelávanie

- počty žiakov v triedach

- zapájanie sa do projektov

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

- nedostatok učební

- škola nemá telocvičňu

- neodbornosť vyučovania výchovných predmetov na II. stupni ZŠ

- budova MŠ je vzdialená od budovy ZŠ 3- km

Príležitosti:

- dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov

- dobré podmienky na zavádzanie informačno- komunikačných tachnológii

Riziká:

- nepriaznivý demografický vývoj

Škola má dobré psychohygienické podmienky na výchovu a vzdelávanie.

Rozvrh hodín je vypracovaný v zmysle psychohygienických zásad.

Začiatok vyučovania, koniec vyučovania, dĺžka trvania prestávok medzi vyučovacími hodinami sú prispôsobené spádovým častiam obce, autobusovým spojom medzi obcami a školou.

Začiatok vyučovania.............08,00 hod.

Koniec vyučovania................13,15 hod.

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi je zabezpečená a realizovaná cez triednych dôverníkov, ktorí sú v tejto sfére nápomocní predsedovi rodičovského združenia Mgr. Monike Janíkovej.

Plenárne rodičovské združenia sa zvolávajú dva krát v školskom roku, sú spojené s triednymi rodičovskými združeniami, kde na prvom rodičovskom triednom združení si rodičia zvolia triedneho dôverníka cez ktorého sa problémy, návrhy, podnety na zlepšenie situácie, práce v triede nanášajú na triednych učiteľov a následne na vedenie školy.

Okrem plenárnych rodičovských združení zvolávajú triedni dôverníci v spolupráci s triednym učiteľom ďalšie triedne RZ podľa potreby a situácie v triede, najmenej však okrem plenáriek ešte dve triedne RZ.

Výchovný poradca je k dispozícií rodičom podľa potreby.

Spolupráca so zriaďovateľom školy, radou školy a rodičovským združením hodnotíme ako dobrú.

Poďakovanie patrí všetkým rodičom a priateľom školy, ktorí prispeli k zlepšeniu pracovných podmienok žiakov a zamestnancov.Škola má záujem o dobrú spoluprácu so všetkými, s ktorými prichádza do styku.

Vypracoval: Mária Perďochová

V Olešnej, 25. júna 2008

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 27.08 2008

Predkladá:

Mgr. Mária Perďochová ......................................... ............................................

poverená riadením školy podpis pečiatka

Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 27. augusta 2008

Vyjadrenie rady školy zo dňa: 17. septembra 2008

Rada školy odporúča zriaďovateľovi obci Olešná

schváliť

správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Zálkadnej školy s materskou školou Olešná 464 za školský rok 2007/2008

......................................... ............................................

predseda rady školy podpis pečiatka

Schválenie zriaďovateľom školy

Stanovisko zriaďovateľa: