Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2011/2012

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy sa na zasadnutiach vyjadrovala ku koncepčným zámerom rozvoja školy, ku skladbe voliteľných a nepovinných predmetov, k správe o výchovno-vzdelávacích výsledkoch školy, k rozpočtu školy, výsledkom hospodárenia a materiálno-technickému zabezpečeniu výchovno-vzdelávacieho procesu.

Poradné orgány školy

1. Gremiálna rada riaditeľa - je zložená z vedúcich zamestnancov školy a ekonómky. Schádza sa spravidla raz za mesiac.

2.Pedagogická rada školy - je najvyšším orgánom školy, ktorý rozhoduje o výchovno-vzdelávacom procese školy. Jej členmi sú všetci pedagogickí a výchovní zamestnanci školy. Schádza sa spravidla jedenkrát za štvrťrok.

3. Rodičovské združenie pri ZŠ s MŠ Olešná - výbor RZ tvorí 13 členov - zástupcov jednotlivých tried. Je iniciatívnym orgánom rodičov a schádza sa spravidla raz za štvrťrok.

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov ZŠ: 154

Počet tried: 10

Počet detí MŠ: 55

Počet tried: 3

z toho:

1. trieda - celodenná prevádzka

2. a 3. trieda - poldenná prevádzka

Podrobnejšie informácie:

Počet žiakov školy k 15.09.2011: 154, z toho 8 začlenených

Počet žiakov školy k 31.08.2012: 154, z toho 10 začlenených

Počet detí MŠ k 15.09.2011: 57

Počet detí MŠ k 31.08.2012: 55

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2011: súčet 17 / počet dievčat 7

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2011: súčet 17 / počet dievčat 7, 1 žiak opakuje ročník

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 1 / počet dievčat 0

Počet zapísaných detí do MŠ: súčet 54 / z toho 17 nových detí

Umiestnenie žiakov nižších ročníkov na stredné školy:

Gymnázium J.M.Hurbana - bilingválna sekcia - 1 žiačka 8.ročníka

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2012

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Správanie žiakov:

Za celý školský rok bolo udelených celkom 56 výchovných opatrení a 11 znížených známok zo správania.

Pochvaly riaditeľkou školy: 42

Napomenutie triednym učiteľom: 22

Pokarhanie triednym učiteľom: 15

Pokarhanie riaditeľkou školy: 19

Znížená známka zo správania na 2.stupeň /uspokojivé/ 11

Znížená známka zo správania na 3.stupeň /menej uspokojivé/ 0

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Materská škola: Školský vzdelávací program ISCED 0 - "Kysucký čarovný chodníček" obohatený o environmentálnu výchovu.

Základná škola:

I.stupeň- Školský vzdelávací program ISCED 1 pre 1. - 4.ročník, schválený 05.09.2011

II.stupeň - Školský vzdelávací program ISCED 2 pre 5. - 8.ročník, schválený 05.09.2011,

9.ročník sa vyučoval podľa variantu č.2.

Rozširujúce hodiny

Štruktúra tried

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

Plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických pracovníkov ZŠ s MŠ Olešná 464

v školskom roku 2011/2012

Meno - Typ kontinuálneho vzdelávania

Materská škola:

Daniela Plešivčáková - Rozvíjanie digitálnych kompetencií - prihlásená

Riadenie školy a školského zariadenia- prihlásená

Anna Ferenčáková - Rozvíjanie digitálnych kompetencií - prihlásená

Eugénia Gereková - Rozvíjanie digitálnych kompetencií - ukončené

Inovácia v didaktike - pokračuje

Plánovanie výchovno-vzdelávacej činnosti - prihlásená

Základná škola:

PhDr. Darina Slováková - Riadenie školy a školského zariadenia - prebieha, Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ - prebieha

Mgr. Dita Vancelová - Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ - prebieha

Mgr. Monika Blaskovicsová, Mgr. Mária Haladejová - Vzdelávanie učiteľov ZŠ v oblasti cudzích jazykov - prebieha

Mgr. Martina Sloviaková - Rozširujúce štúdium - slovenský jazyk a lit. - pokračuje

Ing. Nikol Michalatová - Riadenie školy a školského zariadenia - prebieha

Mgr.Mária Kučerová - Získanie profesijných kompetencií na výkon činn.samost.odborného zamestnanca - prebieha, rozširujúce štúdium - anglický jazyk - pokračuje

Daniela Horníková - Rozvoj emocionálnej inteligencie a komunikačných zručností v ŠKD,

Riadenie interpersonálnych konfliktov v práci učiteľa - aktualizačné vzdelávania - ukončené

Mgr. Emília Beleščáková - Asertívne zvládanie náročných komunikačných situácií v práci učiteľa,

Riadenie interpersonálnych konfliktov v práci učiteľa - aktualizačné vzdelávania - ukončené.

Ďalšie vzdelávanie:

Mgr. Mária Kučerová - Stretnutie školských špeciálnych pedagógov, CPPPaP v Čadci,

Mgr Mária Nohová - Zdravotná príprava,

Mgr. Monika Blaskovicsová - Seminár z ANJ pre 1.stupeň,

Ing. Nikol Michalatová - Seminár z ANJ pre 2.stupeň,

Mgr. Michaela Sloviaková - Súčasná slovenská lit.pre deti a mládež, Kysucká knižnica v Čadci

Mgr.Petra Jašurková - Výtvarná výchova, 1.stupeň, UMB Banská Bystrica

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Materská škola:

September:

Ekovláčik - celoročná aktivita na ochranu prírody - vychádzky do lesa, k rieke, zber odpadkov

Október:

Ovocníček - výstavka a ochutnávka ovocia a zeleniny, šalátov, nátierok,

Úcta k starším - kult.program pre dôchodcov,

Čarovný chodníček - zostavenie - drevenica, kŕmidlo pre srny, liečivé rastliny, studnička,

Spievajže si, spievaj - koncert ľud.piesní,

November:

Dary jesene - tvorivé dielne, vytváranie postavičiek zvierat z plodov jesene,

Turistická jesenná vychádzka - vešanie búdky pre vtáčiky,

Šarkaniáda - zhotovenie a púšťanie šarkanov,

Jesenné upratovanie - hrabanie lístia

December:

Mikuláš, Vianočná besiedka - pečenie medovníčkov, výroba betlehemu,

Divadelné predstavenie - dramatizácia rozprávky učiteľkami

Január:

Zimné radovánky - hry na snehu, súťaž o najkrajšieho snehuliaka,

Zápis predškolákov do 1.roč.

Február:

Fašiangy - výroba masiek, karneval,

Zimná turistická vychádzka - hľadanie a určovanie stôp zvieratiek v snehu, prikrmovanie zvierat v lese,

Zubná prehliadka - starostlivosť o ústnu hygienu

Marec:

Návšteva knižnice v obci - predčitateľská gramotnosť

Najkrajšia a najobľúbenejšia kniha - výstavka kníh z domu,

Mám básničku na jazýčku - prednes poézie a prózy,

Divadelné predstavenie - Jack a fazuľka

Apríl:

Morena - vítanie jari, ľudové zvyky na Kysuciach,

Veľkonočné tradície - besiedka s riekankami a básničkami, maľovanie veľkonočných vajíčok,

Jarná turistická vychádzka - beseda s poľovníkom v lese,

Deň Zeme - ochrana prírody, zbieranie odpadkov

Máj:

Deň matiek - spoločné posedenie s mamičkami, kult.program,

Rozprávkové bytosti - z odpadového materiálu,

Malí hasiči - návšteva hasičskej zbrojnice v obci,

Jún:

Bábkové divadlo v Žiline - Danka a Janka,

Deň detí - oslava, detský karneval, diskotéka,

Letná turistická vychádzka - kaplnka v Staškove-Jelitove, ochutnávka čistaj pramenistej vody,

Letná olympiáda v športe,

Rozlúčka s predškolákmi - kult.program, rozdávanie osvedčení

Výtvarné súťaže: Vesmír očami detí, Krajina rozprávok, zasielanie výtv.prác do detských časopisov Vrabček a Včielka.

Základná škola:

Kultúrne programy:

Deň dôchodcov v KD Olešná,

Mikulášska besiedka, Vianočná besiedka,

MDŽ, Deň matiek, Karneval,

Rodičovský ples, Pasovačka prvákov,

Vynášanie Moreny - vítanie jari

Výchovné koncerty a div.predstavenia:

Spievajže si, spievaj - pásmo ľudových piesní, (1.- 9.roč.)

Neposlušné deti - Bábkové divadlo v Žiline, ( MŠ + 1.- 4.roč.)

Divadelné predstavenie Jack a fazuľka, ( MŠ + 1. - 9.roč.)

Divadelné predstavenie Kubo, (5.-9.roč.))

Kúzelnícka šou, (1. - 9.roč.)

Exkurzie:

Agrofarma Raková, 1.stupeň

Dolný Kubín, Jasenová - Literárne múzeum P.O. Hviezdoslava, rodný dom M.Kukučína, Florinov dom-expozícia kvetov a drevín, (7.- 9.roč.)

Kysucké múzeum, Kysucká knižnica - Zvyky a tradície Kysúc, remeslá, (5.roč.)

Radoľa - staroveké egyptské staviteľstvo

Ostrava - Planetárium, pivnica strašidiel, (8.-9.roč.)

Osvienčim - Poľsko - obete holokaustu, (9.roč.)

Staškov - Rodný dom Jozefa Krónera, sympózium sochárov, (5., 7., 8.roč.)

Výlety:

Staškov-Ráztoka, (1.roč.)

Trenčín - prehliadka Trenčianskeho hradu, ukážka remesiel, ochutnávka stredovekej kuchyne, lukostreľba, sokoliarstvo, katov dom, plavba na dračích lodiach, (2.- 8.roč.)

Návšteva partnerskej školy v Katowiciach

Relácie v šk.rozhlase:

Vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov za 1.polrok

Besedy a prednášky:

Trestnoprávna zodpovednosť, Drogová závislosť, Ústna hygiena, Dospievanie, pohlavný život a ochrana pred sexuálnym zneužívaním, Obezita a zdravý životný štýl, Beseda s pracovníčkami Kysuckej knižnice o region.spisovateľoch, Beseda so spisovateľom p. Petrom Kubicom, Stretnutie so starostom obce a oboznámenie sa s jeho prácou, Obchodovanie s ľuďmi, alkoholizmus a drogy

Výcviky:

Lyžiarsky výcvik pre žiakov 7. a 8.roč.,

Plavecký výcvik pre žiakov 4.roč.

Iné:

Zber papiera,

Dopravná výchova na Dopravnom ihrisku v Turzovke, 1.- 8.roč.,

Olympijský deň - športové aktivity,

Športové aktivity ku Dňu detí,

Cezhraničný veľtrh, 9.roč.,

Dni voľby povolania, 9.roč.,

Andersenova noc,

Deň narcisov,

Vianočné dielne ( práca s drôtom, ikebany, zdobenie perníkov),

Aktivity ku Dňu Zeme - "Vyčistime Slovensko",

Ukážky práce hasičov

ŠKD:

September:

vítanie prváčikov, šarkaniáda, ochutnávka ovocia a zeleniny z vlastnej záhrady

Október:

Turistická vychádzka, zber prírodnín, výstavka výrobkov z prírodnín, pozdravy pre dedkov a babičky

November:

výroba kŕmidiel pre vtáčiky, výroba vianočných pozdravov a ozdôb,

December:

zdobenie vianočného stromčeka, príprava výrobkov na vianočnú burzu, zhotovovanie vianočnej čižmičky, týždeň farieb

Január:

starostlivosť o vtáčiky, zimné športy, súťaž v stavaní snehuliaka, prechádzka zimnou krajinou

Február:

výroba karnevalových masiek, karneval, diskotéka, výroba darčekov pre budúcich prvákov, valentínske srdiečko

Marec:

vynášanie Moreny, výroba vlastnej detskej knižky, návšteva školskej knižnice

Apríl:

turistická vychádzka, zhotovovanie venčekov z vŕby, výzdoba kraslíc

Máj:

výroba darčekov pre mamičky, futbalový, florbalový turnaj

Jún:

MDD, diskotéka detí, kreslenie na chodník pred školou

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Národné projekty: Cudzie jazyky, Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ,

RECYKLOHRY - zber elektrozariadení a elektroodpadu,

Školské ovocie,

Školský mliečny program

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 12.04.2012 - 16.04.2012

Druh inšpekcie: komplexná inšpekcia v MŠ

Predmetom inšpekcie bolo: stav a úroveň pedagogického riadenia, procesu a podmienok výchovy a vzdelávania v MŠ.

Hodnotenie:

Riadenie školy - dobrá úroveň= prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky, nadpriemerná úroveň

Podmienky výchovy a vzdelávania - dobrá úroveň=prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky, nadpriemerná úroveň

Stav a úroveň výchovno-vzdelávacieho procesu - dobrá úroveň=prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky, nadpriemerná úroveň

ŠŠI na hodnotenie škôl používa tieto hodnotiace výrazy:

veľmi dobrý - výrazná prevaha pozitív, drobné formálne nedostatky, mimoriadna úroveň,

dobrý - prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky, nadpriemerná úroveň,

priemerný - vyrovnanosť pozitív a negatív, priemerná úroveň,

málo vyhovujúci - prevaha negatív, výrazné nedostatky, citeľne slabé miesta, podpriemerná úroveň,

nevyhovujúci - výrazná prevaha negatív, zásadné nedostatky ohrozujúce priebeh výchovy a vzdelávania.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Materská škola

Priestory MŠ sa nachádzajú v samostatnej budove, 1 trieda je elokovaná v budove ZŠ.

Pre MŠ boli zakúpené: hračky, didaktické pomôcky, metodický materiál podľa ISCED 0, detská a ped.literatúra, edukačné CD, ležadlá pre deti, skrinky, detské stoly a stoličky pre 3. triedu v budove ZŠ.

Nesplnené úlohy:

- list vlastníctva na školský areál MŠ Olešná 618,

- rekonštrukcia oplotenia školského areálu,

- výmena okien a zateplenie budovy

Základná škola

Analýza súčasného stavu: Budova školy prešla komplexnou rekonštrukciou - zateplenie fasády , výmena rovnej strechy za sedlovú, výmena okien, čím sa dosiahla energetická úspora. Bol vybudovaný bezbariérový vstup a WC. V predchádzajúcich rokoch sa kompletne zrekonštruovali obe krídla školy - elektrické rozvody, nové svietidlá, umývadlá, obklady, podlahy, výmaľba, vytvorila sa jazyková učebňa s interaktívnou tabuľou a 19 notebookmi so softvérom na výučbu cudzích jazykov. V jazykovej učebni bol vytvorený priestor pre školskú knižnicu s čitárňou. Vytvorila sa 2.počítačová učebňa a v celom krídle je pripojenie na internet. Pre potreby edukačného procesu slúži aj ďalších 23 počítačov, 2 tlačiarne, 2 prenosné a 3 zabudované dataprojektory, 2 televízory. Žiaci a učitelia pracujú aj s ďalšou technikou - 2 interaktívne plátna, vizualizér, 2 digitálne fotoaparáty, kamera. Pre učiteľov ďalej slúži 12 notebookov, 1 počítač s pripojením na internet v zborovni, 3 tlačiarne, skener, . Kabinetné zbierky sa pravidelne dopĺňajú o potrebné didaktické pomôcky v rámci rozpočtu.

V školskom roku 2011/2012 boli pre ZŠ zakúpené:

interaktívna tabuľa s projektorom pre 1.stupeň, kovové skrinky do prezuvárne, kamerový systém, interaktívne CD na ANJ a SJL pre 1.stupeň, CD na HUV, Anglická gramatika, tlačiareň KONICA Minolta, tonery, 5 korkových tabúľ, 1 biela magnetická tabuľa, mobilný telefón, dvere na chlapčenské WC,

Datakabinet - výučbový materiál v elektronickej forme, kompenzačné pomôcky pre žiakov so ŠVVP-

schubitrix, drevené počítadlo, abeceda na kartičkách, abeceda na motúze a 10 knižných titulov.

z CVČ : dataprojektor s držiakom a plátnom, kostýmy pre mažoretky, športové dresy, tonery, knihy, 2 akváriá, silikónové formičky

z RZ pri ZŠ s MŠ: knihy pre žiakov, hračky pre MŠ a ŠKD, toner pre MŠ, príspevok na lyžiarsky výcvik, skrinky do prezuvárne, autobusy do Katowíc-návšteva partnerskej školy, divadelné predstavenia- Žilina, Staškov

z MPC Bratislava sme získali 2 notebooky

Počas letných prázdnin sme kompletne zrekonštruovali 2 triedy na prízemí a priestor prezuvárne, a to: nové elektrické rozvody, obklady, umývadlá, podlahy, výmaľba a pripojenie na internet.

Škola však stále nedisponuje s dostatkom priestorov - odborných učební. Chýbajú odborné učebne na výučbu chémie, fyziky, nového predmetu technika. Škola nemá telocvičňu. V ďalšom období bude potrebné dokončiť rekonštrukciu vnútorných priestorov - chodby, revitalizovať školský dvor, ihrisko, vybudovať parkovisko a napojiť školu na kanalizáciu.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov:

Rozpočet na rok 2011 - prenesené kompetencie: 268 741.-

Zostatok z roku 2010: 4 059.-

Hmotná núdza: 450.-

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

ŠKD: Výber poplatku: 3,32 na 1 žiaka 1 467.-

MŠ: Výber poplatku: 3,32 na 1 dieťa 1 086.-

*Od 01.01.2012 zmena poplatku v ŠKD a MŠ na 5.- eur

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných aktivít:

Od 01.09.2011 boli záujmové útvary realizované prostredníctvom CVČ Turzovka

4. Finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít

Vlastné príjmy: 659.-

Vzdelávacie poukazy do 30.06.2011: 1 663.-

Rodičovské združenie: 3 869,47

Dary: 564.-

CVČ - za nájom: 500.-

Reprezentačné z obce pri príležitosti 50.výročia školy: 496,-

Odmeny z obce: 300.-

Odchodné: 1 564.-

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Dotácie na originálne kompetencie:

Rok 2011:

Školská jedáleň: 44 305.- (Príjmy 8 088.-)

Materská škola: 65 862.-

ŠKD: 15 084.-

* Sumárny výkaz k súhrnnej správe o hospodárení školy viď príloha (protokol)

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Materská škola:

Stanovené ciele:

Čieľom a poslaním ŠkVP je celostne rozvinúť osobnosť dieťaťa formou všestranného vzdelávania, vytvárať podmienky pre rozvoj samostatnej, múdrej, tvorivej, humánnej a zodpovednej osobnosti pripravenej uplatniť sa v oblasti spoločenského života. Pripraviť dieťa po všetkých stránkach na vstup do ZŠ a na život.

V rámci ŠkVP s názvom "Kysucký čarovný chodníček" deti získavali nové poznatky a skúsenosti o prírode a o jej nevyhnutnosti pre život na Zemi.Vyjadrovali hodnotiace stanoviská k znečisťovaniu prírody na Zemi. Na experimentoch, ktoré deti samostatne realizovali, získavali nové poznatky a objavovali nové súvislosti a zákonitosti prírody, rozvíjali manipulačné spôsobilosti a tvorivé myslenie.

Plnenie stanoveného cieľa:

hospitačná činnosť, overovanie vedomostí, účasť na MZ

Vyhodnotenie cieľa:

Všetky deti boli zapísané do ZŠ. Jedno dieťa má odloženú povinnú školskú dochádzku na žiadosť zákonného zástupcu a vyšetrenia CPPPaP v Čadci.

Základná škola:

Stanovené ciele:

V súvislosti s prebiehajúcou reformou školstva sa zamerať vo výchovno-vzdelávacom procese na rozvoj komunikačných zručností, čitateľskej gramotnosti, na kvalitnú prípravu žiakov na štúdium na stredných školách, kvalitnú prípravu v cudzích jazykoch, rozvoj IKT, a to premenou tradičných postupov vo výchovno-vzdelávacom procese a vytváraním podmienok na humanizáciu a demokratizáciu výchovy a vzdelávania.

Plnenie stanoveného cieľa:

V škole pracovalo viacero počítačových záujmových útvarov. Počítače boli využívané i v priebehu výchovno-vzdelávacieho procesu, v 9.roč. sa v rámci Tchv vyučovala informatika. Školský parlament si vytvoril vlastnú podstránku so svojimi aktivitami. Vyučujúci cudzích jazykov mali k dispozícii jazykovú učebňu vybavenú interaktívnou tabuľou, vizualizérom, notebookmi s výučbovým softvérom. Žiaci sa zapájali do súťaží v cudzom jazyku. V popoludňajších hodinách žiaci využívali školskú knižnicu s čitárňou s možnosťou pripojenia na internet.Uskutočňovali sa rôzne aktivity na rozvoj čitateľskej gramotnosti: Noc s Andersenom, beseda so spisovateľom, Denník odvážneho bojka, Záložka do knihy spája školy, rozprávkové leporelá

Realizáciou nasledovných aktivít sme sa snažili zvyšovať vedomostnú úroveň žiakov:

- vyučujúci doučujú žiakov v mimovyučovacom čase,

- individuálny prístup k žiakom, ktorí dosahujú slabý prospech ,

- zadávanie vhodne zvolených úloh podľa individuálnych potrieb,

- vytváranie nových učebných materiálov: prezentácie k učivu, pracovné listy, súbory výstupov prác

žiakov, výstavy,

- spolupráca s rodičmi, výchovnou poradkyňou, špeciálnym pedagógom a podľa potreby aj s CPPPaP,

- dodržiavanie psychohygienických podmienok výchovy a vzdelávania (výber nábytku, správne sedenie, zohľadniť zrakový postih, sluchový postih, ľavorukosť atď.).

Kontrolná činnosť bola zameraná na kvalitu práce, pracovnú disciplínu a dodržiavanie pracovného času.

Pri výchovno - vzdelávacom procese sa vyskytujú dlhodobo problémy s nedostatkom predpísaných učebníc . Objednané učebnice prídu v menšom množstve alebo neprídu vôbec, preto si musíme požičiavať z iných škôl alebo vypracovávame pracovné listy a rozmnožujeme ich svojpomocne pre všetkých žiakov.

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Materská škola:

-100 % zaškolenosť detí,

-100% kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov,

- ochota zamestnancov zapojiť sa do práce mimo svojho zaradenia,

- široká ponuka aktivít pre deti,

- dobrá spolupráca so ZŠ,

- angažovanosť v obci,

- chuť pedagógov vzdelávať sa,

- primerané počty detí v triedach

Základná škola:

- kvalitne fungujúca tímová práca učiteľov,

- záujem učiteľov o ďalšie vzdelávanie,

- počítačová gramotnosť všetkých pedagogických zamestnancov,

- dobrá spolupráca medzi vedením a ostatnými zamestnancami,

- modernizácia priestorov školy, zlepšovanie pracovných podmienok,

- sústavné dopĺňanie pomôcok podľa požiadaviek a rozpočtových možností,

- vybavenosť IKT - 2 počítačové učebne, jazyková učebňa,

- IKT s pripojením na internet v zborovni , v triedach na prízemí a v celom krídle školy,

- postupné vybavovanie interaktívnymi tabuľami a ďalšou technikou,

- bohatá ponuka záujmových útvarov a spolupráca s CVČ, ZUŠ,

- kultúrne podujatia, výlety, exkurzie, výcviky,

- nižšie počty žiakov v triedach,

- práca so žiakmi so ŠVVP,

- prezentácia školy na verejnosti prostredníctvom webového sídla školy

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Materská škola:

- vybavenosť učebnými pomôckami a hračkami, pomôckami na pohybovo-relaxačnú činnosť,

- vymeniť starý nábytok v triedach,

- inovovať vybavenie školskej záhrady,

- vymeniť staré okná za plastové a zatepliť budovu

Základná škola:

- absencia telocvične - vyučovanie TSV prebieha na chodbe, v prípade vhodného počasia v priestoroch okolia školy,

- nedostatok učební a kabinetov,

- nemožnosť vyučovať praktickú časť Tchv, CHEM , FYZ

- nedostatočné využívanie IKT vo vyučovaní niektorými pedagogickými zamestnancami,

- vulgárne vyjadrovanie žiakov, stúpajúca agresivita, vandalizmus,

- vysoký počet žiakov s poruchami správania a učenia v triedach, odmietanie odbornej pomoci zákonnými zástupcami, neriešenie tohto problému samotnými rodičmi a presúvanie ich zodpovednosti za výchovu na iných

Príležitosti:

- umožniť ďalšie vzdelávanie učiteľov na, priestor pre vlastný odborný rast,

- využívať možnosti štrukturálnych a iných fondov,

- dobré podmienky na vzdelávanie detí a žiakov,

- dobré podmienky na využívanie IKT

Riziká:

- klesajúci demografický vývoj,

- územné členenie obce spôsobujúce odchod detí do ZŠ susedných obcí.

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

Materská škola má dobré podmienky. Denný poriadok dodržiava psychohygienické zásady. MŠ je v prevádzke od 6,45 hod. do 16,15 hod. (9,5 hod.)

Základná škola má dobré psychohygienické podmienky na výchovu a vzdelávanie. Rozvrh hodín je vypracovaný v zmysle psychohygienických zásad.

Začiatok vyučovania je o 8,00 hod., koniec vyučovania je o 13,15 hod. Voľnočasové aktivity (ZÚ) prebiehali v popoludňajších hodinách a realizovali sa prostredníctvom CVČ Turzovka.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi je zabezpečovaná a realizovaná cez triednych dôverníkov, ktorí sú v tomto smere nápomocní predsedníčke RZ p.Mariane Kuricovej. Triedni dôverníci sú volení na 1.triednom RZ. Triedni dôverníci dávajú podnety, návrhy triednemu učiteľovi a ten následne vedeniu školy. Plenárne RZ sa uskutočňuje na začiatku školského roka, triedne RZ podľa potreby a situácie v triede, najmenej však trikrát počas školského roka. V škole pracuje špeciálny pedagóg, ktorý je rodičom nápomocný v prípade problémov dieťaťa so zvládaním učiva alebo pri podozrení na poruchu učenia. Výchovný poradca je rodičom k dispozícii podľa potreby. Rodičia pomáhajú aj pri organizovaní aktivít v MŠ.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Škola spolupracovala s týmito organizáciami:

Obecný úrad Olešná, Rada školy pri ZŠ s MŠ Olešná, RZ pri ZŠ s MŠ Olešná,

MKS Olešná - Deň dôchodcov, Deň matiek v KD Olešná

Poľovnícke združenie Olešná, Hasičský zbor Olešná,

Detská ambulancia v Staškove - Beseda na tému: Dospievanie

RÚVZ v Čadci - Prednášky na tému: Dentálna hygiena, Obezita a zdravý životný štýl

ÚPSVaR v Čadci - Dni voľby povolania

CPPPaP v Čadci - Prednáška na tému: Obchodovanie s ľuďmi

CVČ Turzovka- záujmové útvary

Školský parlament

Polícia Čadca- Prednášky na tému:Drogová závislosť, Trestnoprávna zodpovednosť

Polícia Turzovka- námatková kontrola žiakov na psychotropné látky a drogy

HaZZ Čadca- ukážky práce hasičov

Kysucké kultúrne stredisko Čadca- tvorivé dielne: ikebany, zdobenie perníkov, výroba ozdôb z drôtu

Školský úrad v Turzovke- pracovné stretnutia RŠ

Redakcia Kysuce- publikácia článkov o aktivitách školy .

Poďakovanie za spoluprácu patrí všetkým rodičom a priateľom školy, ktorí prispeli k zlepšeniu pracovných podmienok žiakov a zamestnancov a podieľali sa na aktivitách školy. Škola chce ochotne spolupracovať so všetkými, s ktorými prichádza do styku. Záleží nám, aby sme boli hodnotení verejnosťou pozitívne. Ďakujeme za podporu a tešíme sa na ďalšiu spoluprácu.

Prílohy:

Správa o hospodárení za rok 2011

Vyhodnocovacia správa MZ MŠ

Vyhodnocovacia správa MZ 1.-4.roč.

Vyhodnocovacia správa PK spoločenskovedných predmetov

Vyhodnocovacia správa PK jazykov

Vyhodnocovacia správa PK prírodovedných predmetov

Vyhodnocovacia správa činnosti ŠKD

Vyhodnocovacia správa činnosti špeciálneho školského pedagóga

Vyhodnocovacia správa činnosti koordinátora prevencie

Vyhodnocovacia správa činnosti koordinátora environmentálnej výchovy a výchovy k manželstvu a rodičovstvu,

Vyhodnocovacia správa činnosti výchovného poradcu

Záver

Vypracovala: PhDr. Darina Slováková

V Olešnej 28. augusta 2012

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: